高阶口才课程对决,智慧演说突破传统教学——师资培训(三)

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疫情三年的沉淀带来了口才教学潜心深入的改革,参加复训的老师一定能感觉到,本次师训呈现方式与以往最大的不同就是更活跃,更贴近孩子的心理。用孩子喜欢的方式参与到孩子的成长,这也是作为少儿教育者的价值感和口才老师热爱这份事业的原因。

看,妙趣横生的配音教学实操课堂来了,你有没有这种体验,如果发现司空见惯的动画角色居然有老师在幕后配音,会有种剥离的感觉,让人觉得很神奇,可见配音这个职业的魅力。

配音这个模块在少儿口才教学中也是很容易出效果的。
在孩子很小的时候家长最“擅长”的亲子游戏就是“动物叫”,如果把动物叫延伸到动物说话,再延伸到让孩子扮演故事情节里的动物角色,小朋友各个化身为小戏精,非常欢乐。邢老师的课堂讲解和剖析了各种角色声音的特点,学员们一一模仿,奋笔疾书地记录着课堂要点。角色的转换、故事情节中声线的模拟练习、意想不到的故事情节。丰富多样的教学方式把课堂氛围烘托到极致。老师们意犹未尽。
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有很多老师评论为什么课程模块要分级别,不能穿插着上有趣一些。教材编写是很严谨的事,作为编写者不会草率为之,比如配音、演讲这类模块对低龄儿童来说是很难驾驭的,针对不同年龄段的学员我们安排不同模块有其训练的侧重点,什么时候用什么体裁训练空间感、对象感或者镜头感都经过了研究探讨。

马老师的这节演讲教学实操课就会针对稍微大点的孩子,这个模块相对来说是不容易互动的,精彩的演讲更多依赖于演讲者的个性和经历。马老师深入浅出地阐述孩子的演讲课应该是什么样,达到什么样的目的,用什么样的教学方法更有趣,更能激发孩子的感受和思考,并用了大量的案例来佐证好的演讲是什么样的,小学员很可能驾驭不了,但是他又需要知道各种模式帮助学员打开思路。

配音演讲都是主动创造性行为,可以给人带来成就感,认同感。希望我们的老师鼓励孩子多多尝试,一定受益匪浅。


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在进行本次师训测试之前,于老师为我们带来了能凸显教学特色,促进续费和招生的《智慧演说》课程体系,其趣味性,演绎性在一个小时的解说中展现的淋漓尽致:老师们在欢快的音乐中吟诵着春的歌谣;拿出漂亮的响板,穿上大褂,经典的中国传统《哪吒闹海》贯口节奏明快地一气道出;化身为魔术师的老师们念着咒语变起了魔术;又变身为小兔子和“闪电”演绎起《疯狂动物城》……

人们对于变化的东西印象最深刻,口才课专业模块教学,一以贯之去学容易疲劳,我们的机构完全可以把《智慧演说》贯穿于其中或者单独拿来上,它的每一堂课结束都可以成为孩子的独立展示作品,8大级别,16大主题,妙趣横生的内容、互动教学,促进孩子的认知和理解,拓展训练的同时还可以增加孩子们的想象力和知识储备能力。趣味童谣、魔幻秀场、科学实验、个性化道具、丰富的戏剧表演、层出不穷的舞台汇编,使得口才课堂汇入特色满满的新鲜血液。

课件,教案,教学,逐字稿、测试题、样课,视频,教学工具一应俱全,学生也可以在“语慧云课堂”小程序语音测评,看作品示范,看上课回放。这套产品针对语慧合作机构没有使用门槛,都可以免费使用。没有合作的口才机构也可以来了解。

蓝荡荡的/大海/映日红,

风清浪静/万里晴。

小海燕/不住得/把歌唱,

它是高一声、低一声、短一声、长一声,

一声一声/唱不停,

它的翅膀一伸/抖双翎,

扑棱棱的/就飞上了/半天空。

……

小胳膊朝后/一支棱,

摆了个姿势/鹰展翅儿,

“咚”一声,

一个猛子就/扎在水中。

这溅起了水花/四下崩。

小孩儿他这玩儿的/正高兴,

可哪儿知道,惹出了一桩/大事情。


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