166语慧口才师资培训直击现场
发布时间：2023-03-10 14:36:03
作者：暂无
关键词：口才培训师
阅读：1073 次
21日春暖京城，来自全国各地区30余位优秀的少儿口才教师欢聚在语慧少儿口才师资培训第166期的现场，开启了4天的培训之旅……语慧口才师资培训以“赋能教学，高效专注、精益求精”的理念升级打磨课程体系，从推出到现在，一直在为促进青少儿普通话与口才教学经验的提升，为全国幼儿园、培训学校骨干教师提供一个互相学习、共同提高的学习平台而努力奋斗。你可以说它是一次专业训练营，也可以说是快乐的寻梦之旅，破茧成蝶般的魅力绽放就在这短短的几天得以实现！本期师训在班主任老师吴老师的主持下开始，她代表语言文字应用能力测评专委会欢迎各位老师的到来，随后介绍了本次培训的内容和时间安排，并从少儿口才培训的宗旨、课程设置、课堂形式等方面全面介绍了师训教学体系。或许是疫情让大家沉闷了太久，本期师训的老师们，工作人员精神都特别饱满，我们对每堂课都充满了期待。在“天天向上”的欢乐音乐和口才课课堂互动中，我们迎来了陈老师招生示范课的内容，示范课如何有效地展开一直是我们少儿口才教学研究的重要课题。陈老师结合多年口才教学和播音主持专业经验，给参训老师们展示了一节生动有趣，实践性强的口才示范课，并拆解其各模块的教学重点，希望老师能结合自身去复制运用。陈老师坦言在教学升级过程中的顾虑，课程不能一成不变，一定是要升级，如何选择更接地气，孩子们更乐意参与又有意义的内容是重点，老师跟随课程不断更新自己的知识体系也是难点，并用实际教学成果鼓励我们的教学老师，大家通过刻意练习一定能做到，而且必须做到。是的，在素质教育培养的各科目中，我们得有作为口才老师彰显自己的专业内容，让家长眼前一亮，让受众认可，愿意为之买单的内容。老师们纷纷赞同并拿出满满地热情对示范课各环节的设置和话术进行学习，并且每展示一遍，参训老师就能上台还原，还加入自己或者活泼风趣，或者独具魅力的风格特色，这些积极反馈让大家在互相赞赏和默默竞争中学习氛围更加高涨。招生示范课在老师对孩子们的寄语词中结束，希望我们都饱有口才教育的初心，为每个孩子能自信乐观，能在讲台上挥洒自如，能在社会生活中积极勇敢而努力。下午是师资培训的第一堂教学实操大课——基本功。主要内容是声语言教学基础，比如语言面貌、调值、口部操气息、舞台礼仪，主持，贯口等专业教学的练习，是驾驭有声语言教学的基础，更重要的是江岳老师在方法和互动模式上给予了大量的素材参考。比如，刘老师提供了自我介绍增加气势的小方法，比如在心态上小学员需要在任何展示的时候把当下当成舞台，比如可以把主持礼仪用小儿歌编出来，贯口练习中可以运用换重音、名词拟人化等形式活跃课堂氛围，加深学员印象……这样的小技巧贯穿整个课堂。本节课使小白老师踏进有声语言专业领域，从专业和教学方式上全面升级，针对有基础的老师则可以重新复盘，巩固和补充不足，夯实基本功。为教学方式提供更开阔的思路，使老师们能够举一反三，切实应用到教学实践中。刘老师说，为什么有的孩子上课一个样子嘴都不想张，下课却换了一个人，何不把下课的游戏内容运用其中，教学要有效一定要了解教学对象的心理。刘老师用自己的身体力行告诉现场的老师，要吸引小学员的注意力，切实达到口才教学目标，一定调动自己的语言状态，表情，动作，越小的孩子越要夸张，只有老师展现出120%的热情，小孩子才能接收到20%从而反馈给你。掌握少儿心理发展规律在青少儿口才教学中有重要作用。刘老师没有针对其讲概念讲理论，而是拿出能复制的教学方法和模式，传达其有效性。我想这种观念和认知的传达可以让很多老师真正转变，它不是提供一个知识点，而是以直击心灵的方法让老师们为自己正在做的事业赋予价值和意义。在专业教学上PK的话，你的机构比别人好多少，很可能就藏在教学细节的方方面面，你做到别人没做到，你就赢了，日积月累就成了口碑和品牌。晚上还有令人期待的戏剧表演专项训练。明天再跟随小编的步伐来看看语慧师训现场的精彩花絮吧！
