青少儿口才考级培训中心的老师指出，青少儿口才课堂教学口才的运用不仅要遵循自己的规律和要求，还要掌握教学过程中不同环节的表达艺术。
 2．引导技巧。引导语又称导人语，是教师讲每堂课时为从旧课过渡到新课起好前后衔接作用的教学口语。它承上启下、简明扼要，可以说是每堂课的一个小开场白，应五彩缤纷、多种多样，主要技法有以旧引新、以疑引新、以趣引新、以形引新等。 3．讲述技巧。讲述语又叫讲析语、讲解语，是课堂教学的核心部分。一堂课是否有吸引力，学生是否“有所得”，关键就看“讲述”语的设计及表达如何，教学语言的“艺术”往往也会在此见分晓。讲述技巧主要有真情外露、快慢适宜、绘声绘色、留有空白、巧用辞格等。 4．提问技巧。提问是教学的一种重要手段。请参照以后的专门介绍。 5．收课技巧。“收课”语又称结尾语，作用在于对讲述的内容进行提纲挈领的归纳概括，起到巩固知识、知识归类、强化记忆等作用。收课技巧可分为归纳小结式、开拓延展式、点睛结尾式、朗诵结尾式和复评结尾式等。 (责任编辑：风格d) |