事实上，幼儿不仅是向父母学习语言，电视及图画书等也是另一条学习途径。商店中琳琅满目的糖果名称也十分吸引幼儿的目光。街道上五光十色的商店招牌，也是幼儿学习的最佳目标。因此之故，幼儿终有一天会注意到自己原来生活在如此大量的“字海”之中，即使父母不曾教导他这些围绕其身边的字或话代表何种意义，他也会自己学着把字详细记忆下来。
 同样的，在家中也可将幼儿每天接触的“桌子”、“椅子”等物品贴上字卡，一有机会就念给幼儿听。一再重复着这样做之后，幼儿自然会对字产生亲近感，而在每次接触文字时，会主动将字记忆起来，一旦他对记字有兴趣，他就会自己主动去学很多的字。 一般说来，从未亲近过字的幼儿，其在学习词汇的读法方面，无论如何都会比曾学过词汇的幼儿慢得多。相反，从小就在周围充满着字海的家庭里长大的幼儿，不仅识字能力强，学习写字的速度也较快。而这种环境必须借父母的力量去为幼儿准备。因此，父母要成为幼儿学习的“机会创造者”，努力替幼儿制造多一点接触文字的环境和机会。 青少儿口才考级培训中心现已推出由北师大少年传媒学院主编，北京语慧天下文化艺术有限公司出品的《幼儿口才考级系列教材》，在帮助幼儿语言学习方面具有重大的促进作用。 (责任编辑：风格d) |