情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》教案--适合幼儿园和口才培训机构
情景表演《两只蛐蛐吹牛皮》教案--适合幼儿园和口才培训机构
一、活动目标：1.大家练，拟声训练：声音训练。
2.学习情景表演，语调、眼神、肢体。
二、活动重点：熟练掌握学习本领《两只蛐蛐吹牛皮》。
三、活动难点：学习情景表演，语调、眼神、肢体。
四、活动准备：图卡、魔法光盘、金币
五：活动过程：
（一） 导入
1、小朋友们好，欢迎你们来到语慧口才的演播室。
2、今天我们学习小动物的叫声“小羊”、“小鸭”。
3、小朋友想一想小羊是怎么叫的?——幼儿自由模仿。
4、那你们知道小鸭子是怎么叫的?------幼儿自由模仿。
5、你们还知道有哪些小动物呢?你能来模仿一下吗。-----幼儿上台表演。
6、为了表扬你们，老师给你们带来一个好玩的游戏，一起来玩吧。
7、游戏开始：老师提问小朋友来回答，同时要做出相应的动作，叽叽叽叽，谁的家？叽叽叽叽。是小鸡的家。吱吱吱吱，谁的家？吱吱吱吱，是老鼠的家。汪汪汪，谁的家？是小狗的家。。。。。。。可以发挥幼儿的想象力。
总结：小朋友的表演的非常好，为了表扬你们，今天老师老师把动物王国里的小动物们请到我们语慧口才的课堂啦。
（二） 学本领
1、 刚才看到小朋友模仿小动物的声音和肢体非常的优美。现在老师要变成演员给大家表演一个节目。
2、 配课老师手持话筒上台报幕。
3、 教师和配课老师情景剧的表演，今天我们给大家带来一个新节目《两只蛐蛐吹牛皮》。
4、 教师播放光盘《两只蛐蛐吹牛皮》，幼儿倾听。
5、 小朋友刚才的名字叫什么？——两只蛐蛐吹牛皮。
6、 他们是怎么说的？——幼儿回忆儿歌相声词内容。
7、 我们一起到图卡的魔法王国去学一下吧，发放图卡。
8、 小朋友在卡片上看到了什么？描述一下！（小朋友自由想象自由描述）
9、 我们一起来读一读吧，记住它，我们也可以试着表演。老师读一句，小朋友读一句（2-3遍）
小朋友学会了吗？——学会了。
让我们分成两组，分别给自己的对起一个好听的队名，上台去表演情景剧《来那个只蛐蛐吹牛皮》吧。
总结：语慧口才的小朋友都是小明星，表演的非常出色，不过今天的比赛，能够看出，我们x队的小朋友是略胜一筹的，x队在接下来的环节要加油啊。
（三）我敢说
1、刚才我们表演了情景剧的名字叫什么？――《两只蛐蛐吹牛皮》
2、两只爱吹牛皮的蛐蛐最后怎么啦？为什么会这样呢？――幼儿回忆情景剧的内容。
3、吹牛皮对吗？――不对。
4、吹牛是什么意思？——说的话都不是真的，夸大了很多倍。
5、小朋友你们吹过牛皮吗？——幼儿自由回答。
1、如果是表演节目是可以的，但是在生活中小朋友必须要做到诚实。。
7、小朋友想一想？在生活中吹牛皮会有什么样的结果？——幼儿自由发言。
没有人相信我们。 把不真实的事情当成真实的，会让我们很茫然，不知道哪些是对的，哪些是错的。
总结：所以在生活中我们不能吹牛，要实话实说。今天我们学习的《两只蛐蛐吹牛皮》，是一个娱乐节目，是为了逗乐大家的。
我还可以这样说：
1、 我们知道吹牛皮的意思，那小朋友能不能做吹牛的小朋友呢？―――不能。为什么？――自由回答。
2、 小朋友你能上台来说一说嘛？―――鼓励幼儿多次登台。
3、 我们不能做吹牛皮的小朋友，还不能做撒谎的小朋友，我们要做诚实守信的小朋友。
一起试着表演相声吧！（小朋友两人一组，用规范的上台法表演，老师带领小朋友点评）
课程自然结束，小朋友挥一挥小手，跟老师说再见吧！
第二课时
一、活动目标：1.复习儿歌《两只蛐蛐吹牛皮》。
2.学习诵经典《庄子》。
3.学习了解双簧，用双簧表演儿歌。
4.学会相声表演回家当导演教会爸爸妈妈
二、 活动重点：复习儿歌并登台表演，注意：眼神，语调的转化。
三、活动难点：学会双簧表演儿歌的同时，回家和爸爸讨论吹牛皮的后果。
四、活动准备：光盘、金币、图卡
五、活动过程：
（一） 导入―――舞台演
过渡语：今天老师要教给小朋友一个新本领——双簧表演，这样你们演节目时会更精彩。表演之前先复习一下昨天的儿歌《两只蛐蛐吹牛皮》
1、 现在我还要邀请一位小演员（女生）来帮帮我。
2、 刚刚我们复习了儿歌，小朋友们都表演的很好，现在听要求，小男生站前面只做动作不出声音小女生躲在后面只出声音不做动作，我们合作表演儿歌，明白了吗？（先请两个小朋友示范纠错）
3、 谢谢两位小演员，刚才他们为大家带来的表演形式就叫双簧，现在我们一起试一试吧
4、 小男生全体起立，小女生原地不动，根据刚才的要求合作表演吧（练习2—3遍交换练习）
5、 现在我邀请小朋友们上台试试，听清要求：第一遍男生在前化妆坐在椅子上表演，第二遍和女生交换角色
第一步：上台（像解放军一样：一二一走上台，站稳）。
第二步：眼睛要说话——环视三秒。左、中、右，头不能动，只用小眼睛看。
第三步：喊出自己的口号：我能行，我最棒，我们是语慧口才的××。
第四步：介绍表演内容——请看儿歌表演《两只蛐蛐吹牛皮》
第五步：表演儿歌时声音要有高有低，还要做动作。
第六步：表演结束要说——我的表演完了，谢谢大家。
第七步：下台。
6、 明白了吗？——明白了。
7、 现在我要给小朋友分组，我们分组练习，看看那一组练习的最认真，练得认真的小朋友能得到从魔法王国带来的徽章（胸牌）做奖励。
8、 幼儿分组上台练习，教师指导。
总结：我们的表演结束了，表演最棒的一队是××，请最棒的小朋友起立。上台来领取奖品——徽章。还有的小朋友没得到，那就要加油了，如果晚上回家，表演给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶看，下次来了告诉老师，你们也能得到徽章作奖励。好吗？——好。
（二）诵经典
过渡语：今天小朋友都表现得很不错，都像小明星，不过你们学会了下面这段诵经典《庄子》会更像小明星！
1、播放光盘听《庄子》
2、我们也来学一学吧。老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍）
3、老师解释大概意思，让孩子明白其中之意。
4、接下来我们到语慧口才魔法王国里去看看（看书点读《庄子》）。
5、小朋友让我们一起听着光盘，一边来复述诵经典《庄子》。
6、请小朋友上台表演诵经典《庄子》。
总结：给表现好的小朋友发金币，做奖励，并且鼓励，在激励其他的幼儿别灰心，要继续努力。
（三）家庭秀
1、总结，今天我们都学了哪些内容：不同动物的叫声和肢体动作。情景剧表演《两只蛐蛐吹牛皮》和双簧表演《庄子》。
今天我们回家的作业是：我们要把学习的儿歌表演给爸爸妈妈看，并和爸爸妈妈讨论吹牛皮有什么不良结果。
2、看看老师怎么来表演（老师演示）——按上台法走上台，语言要求：爸爸妈妈你们好！你们知道什么是吹牛吗？你们吹过牛吗？吹牛会带来什么结果呢？爸爸妈妈都来说一说吧！现在我给大家表演一个关于吹牛的儿歌，请听儿歌！谢谢大家！
3、请小朋友分组上台来练习，进行表演。
小朋友我们的课程接近尾声啦，让我们挥起自己的小手一起说：再见！下节课再见。
