少儿口才教学教案---《阿牛和老牛》

发布时间：2022-11-11 16:07:09 作者：暂无 关键词：少儿口才 阅读：1288 次

少儿口才教学教案---《阿牛和老牛》

一.活动目标：1。基本功：爱心传递。

2.学习贯口，并能让孩子区分语调和眼神。

3.自我表达与创造。

二.活动重点：掌握贯口。

三.活动难点：学习贯口，能让孩子注意语调和眼神。

四.活动准备：图卡.魔法光盘.金币

五：活动流程：

（一）导入

1.孩子们好！站起来，一起移动我们的手指！请跟我一起做——我会跟你一起做(先做常规动作，再做手指数字动作)。

2.熟悉后开始加减法操作。(拇指代表加号，小拇指代表减号，逐渐加速)

3.两次之后，请5个孩子上台做，其他孩子原地做。表扬孩子们。

（2）礼仪公园-爱心传递

过渡语：刚才孩子的手指很灵活，所以接下来，我们要用小手变魔术。

1.看老师变了什么？手影兔子。

2.孩子们想学吗？让我们做很多兔子。-老师教孩子，老师巡回指导。

3.手影兔：右手放在左手上重叠，有小拇指钩，食指钩，拇指放在食指上，变成兔子。

4.接下来，老师会教你变成一只小动物，看看这是谁。

5.手影鸟：左手和右手交织，拇指相互勾起，变成鸟儿，飞起来。

6.我们换了两只小动物，好玩吗？-好玩。

7.所以，我们也应该爱这些小动物，孩子们说你是如何爱它们的？-老师指导，让孩子们自由表达。

8.我们不仅要照顾小动物，还要照顾比自己弱的人，照顾那些需要我们帮助的人。同时，我们也要照顾幼儿园的公共财产。比如孩子玩玩具的时候，生气的时候能把玩具还在地上吗？

为什么？-孩子们自由回答。

结论：孩子们说得很好。我们身边有很多事情需要我们照顾。当我们回家时，我们可以采访我们的父母。他们需要照顾什么。

(2)学习技能

过渡语：

1.今天老师带来了两个词，宝宝，你知道吗？如果你知道，用行动来表达这个词。（老师展示了阿牛和老牛这两个词，请让孩子们做动作表达）

2.这两个词是什么？-如果孩子不知道，老师指导：阿牛和老牛。

3.现在我们一起做“相反游戏”老师出示阿牛，孩子们站直大声说：“到”当老师出示老牛时，孩子们会做老牛的动作，说老牛的叫声。游戏马上就要开始了。你准备好了吗？-准备好了。看看谁是今天的“游戏达人”(随着游戏的数量，老师可以逐渐加快玩的速度。或者请表孩子出示图片，老师巡回指导。

4.我们的孩子很聪明。坐在小椅子上休息一下。今天，老师还带来了一个新节目：阿牛和老牛。让我们听听。

5.老师播放光盘贯口，孩子们听。

6.孩子们听到阿牛和老牛了吗？-听到了。

7.他们怎么说？-儿童回忆儿歌相声词的内容。

8.你觉得贯口好听吗？好玩吗？-好听？.好玩。

9.让我们去图卡王国学习贯口词，发放图卡。

孩子们在卡片上看到了什么？描述一下！(儿童自由想象自由描述)

让我们一起读贯口词，老师读一句，孩子读一句(2-3遍)。

孩子们学会了吗？-学会了。

让我们一起上台表演吧。

(4)我敢说

1.你知道我们刚才读的贯口词是什么吗？-不知道

2.老师告诉你，贯口就是我们说的评书.相声的说功，能有节奏，口快如刀地表演。

3.你还会表演其他贯口吗？-会不会。

4.你有动物朋友吗？发生了什么有趣的事？分享吧！-孩子们自由回答。

5.孩子们发现今天的相声和我们原来学到的不一样——贯口也是一个有趣的娱乐节目，原来学到的故事和儿歌是一种文学知识。

总结：

1.让我们试着一起表演吧！(两个孩子一组，用标准的舞台表演，老师带领孩子们发表评论)。

2.今天，我们学会了手影游戏和爱心传递，学会了阿牛和老牛，一起玩有趣的游戏。回家后，我教父母说话，带他们玩阿牛和老牛的游戏。下节课再见！

第二课时

一.活动目标:1。复习贯口并登台表演

2.学习背诵经典《马诗》。

3.游戏：电视主持人看我秀。

4.学会表演回家当导演教爸爸妈妈。

二.活动重点：复习贯口并登台表演

三.活动难点：背诵经典马诗的意思。

四.活动准备：光盘.金币.图卡

五.活动过程：

（一）导入

1.教师携带自制教具-电视模型。

2.孩子们好，欢迎来到娱乐频道，我是主持人*老师，请看第一个节目。

3.孩子们看到老师今天变成了谁吗？-电视主持人

4.是的，今天我们的魔法课就要举办了“贯口擂台赛”看看谁是今天最好的挑战者！

5.准备好了吗？记住今天的比赛主题：贯口大赛！我们的主题是-贯口大赛。

6.孩子们准备一分钟后登台（通过游戏让孩子们感受到挑战，激发孩子们的学习兴趣。

(2)舞台表演

1.我们在课堂上学到了贯口的节目叫什么？-阿牛和老牛。

2.孩子们还记得怎么表演吗？让我们听一听光盘再记一遍。

3.现在是表演时间了。老师把孩子们分成两个小团队，每个团队有两次表演机会。从第一队开始，我们轮流上台表演。我们应该选择今天的挑战者。

3.孩子上台表演时要遵守步骤：上台表演时要遵守步骤：.眼神.口号.介绍表演内容.下台。

4.口号是：站在这里，我很开心，大胆，大胆，再大胆，我一定能行（我们一起来说一遍）。

5.当你表演的时候，其他孩子都是裁判，选队表现最好的。给他们金币。

6.表演开始时，老师随机指导孩子.提示，表演结束后选出一队最好的。颁发金币。

结论：刚看了小演员的表演，我想我们两队的孩子都是我们今天的挑战者，我们的小评委的评论很专业，期待下一次经典阅读孩子的表现会更精彩。你有信心吗？-是的！然后一起进入经典阅读吧！

(3)背诵经典

过渡语：欢迎来到经典朗诵公园，今天老师邀请了马诗爷爷，我们听听光盘宝宝怎么读。

1.教师再次示范。

2.光盘播放，光盘读取

3.拿出图卡点读，集体朗诵

现在我邀请小明星们上台读《马诗》。

结论：今天孩子们读马诗的声音很好，下节课你会做得更好！现在让我们去图卡上认识一个新的红体宝宝吧！老师应该奖励今天的识字冠军一枚金币。

(4)家庭秀

总结：

1.今天在语慧口才魔法王国进行了哪些活动：贯口擂台比赛.登台表演贯口《阿牛与老牛》.学习马诗。

2.今天回家的作业是，孩子们应该像小演员一样表演《阿牛和老牛》，像小演员一样在家和父母一起玩手影游戏。孩子们一起上台当小演员先练习！

按照上台法上台，按照语言要求：爸爸妈妈，你好！我是一个语慧口才的小明星。今天，我给大家带来一个特别的节日==贯口，请听贯口。谢谢大家！

3.孩子们都很好，回家后按照刚才的方式当小演员吧！

今天我们的游戏到此为止，孩子们伸出双手挥一挥，再见老师。