要想培养孩子读书习惯,应该从小开始培养,天长日久,书会成为孩子知心的朋友,书中的知识就成了孩子口才的必备素材。所以,培养孩子的阅读习惯,就要“趁小”。
当然,培养孩子的阅读习惯并不是要强迫孩子阅读,而是要通过一些特定的方式去引导孩子。如果家庭条件允许,可以为孩子设立一个书架,上面放一些趣味性的图书,这样一来,既可以吸引孩子的注意,也可以营造出一种良好的阅读气氛。
做父母的要明白,大多数的孩子在阅读的初期,通常都只是会装装样子。这时的孩子虽然是装样子,但他却和书籍有了一个近距离的接触。也许很多书上的字孩子不认识,但他通过这样的接触,就会逐渐在脑海中搭建出一个完整故事的构架。
正因为如此,阅读研究专家李枫才会有这样的论述在开始阅读时,一个边玩边读、模仿成年人行为的孩子,比一个第一步就接受识字训练的孩子处于更有利的天,李燕到周海家玩,他们一起趴在床上,每人拿了一本书翻看起来。周海先从未尾开始读,眼光在每页之间跳跃,凌乱无序。书中第十页上画着一只狗,然后第五页上出现了一只猫。在他看来,这本书讲述的是关于猫和狗的故事。看了没一会儿,他就觉得这本书已经读完,于是把书扔到了一边。
这个时候,李燕把这本书捡了起来。她先翻到封面然后假装读出书名和作者的名字。她翻到扉页时,她又读了一遍书名和作者的名字。接着她开始从头至尾阅读全书。她硏究画面,猜测故事情节:“我知道了,这是本关于捕猎的书。”然后她又翻回第一页,用手指着左上角,逐词逐句念下去。
可以说,李燕已经远远地胜出了周海。尽管这本书两个孩子都不是特别理解,但周海还是比李燕做得差了许多。如果我们的孩子像周海似的从后往前翻书,眼睛飞快地掠过画面,毫无逻辑顺序,那我们该怎么办呢?还是以周海为例,想改变他的阅读习惯,最好的方法是和他一起阅读。当周海捡起书随便要乱翻的时候,大人这时可以说道:“来,让我们一起先从封面看吧,你看封面多漂亮!”随后可以拿封面吸引周海的注意力,或者让周海和自己一起大声念书名。读书名时,孩子就会猜想这本书讲的到底是什么。这就是最好的早期阅读教育。