小主持人培训是语言的培养,这关系到孩子将来的听、说能力。它会辐射到孩子的其他学习科目上,带动整体学习的提高,比如听,能更好更快抓住老师所讲的重点;比如说,可以更准确地表达自己。
人们常说社会就是一个大舞台,我们每个人每秒都在扮演不同的角色,在和不同的人去接触去沟通。让孩子从小学习播音主持,不仅是单纯地培养孩子的兴趣爱好,同时也是能够让孩子们通过对播音主持专业的学习,达到自信地发言和勇敢地说话的目的。很终要赋予孩子们一种社会技能,使他们将来能够成为一个有魅力的社会角色。
口才在锻炼孩子语言思维能力的同时,提升孩子的注意力,展示口才需要集中精力,大脑处于“高速运转”状态,有利于速记能力的培养。
发音的关键是嗓子的运用。朗读者的嗓音应该是柔和、动听和富于表现力的。为此,首先要注意保护自己的嗓子,不要长期高声喊叫,也不要由于饮食而刺激嗓子。其次要注意提高自己对嗓音的控制和调节能力,朗读时不要自始至终高声大叫。再者,还要注意调节共鸣,改变口腔或鼻腔的条件,音色就会大不相同。例如舌位靠前,共鸣腔浅,可使声音清脆;舌位靠后,共鸣腔深,可使声音洪亮刚强。
有的家长把孩子送去培训了几次,他们觉得理所当然应该有翻天覆地的变化,比如普通话说得标准了、当着生人可大胆发言了、学校的活动可以去主持了。
主持人培训是一个长期的过程,不可能一蹴而就,它对孩子的作用是潜移默化的。孩子需要一个长时间的语言环境,每周一次的培训是很难满足的,因此家长应该有意识地让孩子们天天都能练习,每天练习两次只要5分钟左右。
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