少儿口才教师儿童诗歌教案《小道》

发布时间：2020-03-19 15:51:55 作者：暂无 关键词：少儿口才教师 阅读：3258 次

“诗是感情的艺术”,朗诵诗歌,就是要诵岀感情来,要有丰富的想象力,诵出鲜明的形象来,诵出诗的节奏感和音乐美来。　 

　　1.小道

　　高帆

　　冬季的小道

　　就是我抽陀螺的响鞘初春的小道,

　　就是我堆雪人的中长线;夏季的小道,

　　是录满虫类歌曲的录音带;秋季的小道,

　　是弹着小鸟欢歌笑语的琴码。

　　小道啊小道,

　　像一条气球花系着摇蓝

　　摇着是多少快乐是多少美好,

　　摇着我无拘无束的儿时。

　　诵读提醒大家对小道的恋恋不舍,那是由于小道的精巧精美、讨人喜欢和一路光彩夺目的景色;那是由于小道的曲曲折折、蜿蜒曲折而去,一路的自然美景;那是由于小道拥有 大道所沒有的娇嫩和温暖。而小朋友们眼里的小道,确是春冬夏秋季欢歌笑语的歌,快乐的梦,是无拘无束儿时的歌童年的梦。因此朗读中应把冬、春、夏、秋的好多个层级朗读出去,语气是明亮的、欢乐的、亲近的、当然的。末尾是情深的,语势要慢、要轻一些。

　　2.送

　　黎明曙光,

　　云雾赠给小花

　　串晶莹剔透的小露珠。

　　蝴蝶花赠给花瓣段幽美的歌舞表演。

　　傍晚,

　　落日赠给地面身金黄的衣服裤子。

　　我呢,

　　我想赠给母亲一本成绩册每张全是一个个红彤彤 。

　　诵读提醒除开诗中叙述的“黎明曙光、下午、傍晚、我呢”之外,试着说初春、夏季、秋季、冬季谁赠给谁哪些?讲讲下雨天、轻风、地面、天上等,谁又赠给谁哪些?为此来训炼人们的想像力和口头表达能力。朗读时,留意“送”字,不仅复读,又要诵出情感来。

　　前三段要诵出“美”来,最终一段要诵出“情”来。语调语气要诚挚、激情、当然,响声要温和情深,末尾段声音速度稍快,语势要逐渐的拉高。

　　3时光倒流

　　时光倒流一定开心玩,

　　河流从海底流入大山,

　　雨滴从路面飘回天空。

　　太阳光从西面冉冉上升

　　时序变为了冬、秋、夏、春。万物先結果后盛开,

　　叶片由发黄变为翠绿。

　　小鸟和飞机场,往后面翱翔。

　　人、兽和小车,后退走动年迈的,

　　逐渐越来越年青年青的,

　　一天天长出年幼年幼的,渐渐地返回妈妈的肚里。

　　诵读提醒大家都了解:岁月不容易逆流,也不太可能逆流, 也不可能倒流,这是不可颠覆的自然规律。孩子之所以喜欢这首诗那是因为富有情趣的想象力给孩子们插上了飞翔的翅膀,他们还能说岀许多时光倒流的好玩的事情来。朗读时,要抓住诗中的情趣,语气语调略带风趣、诙谐。要像孩子说话一样,怀着幻想、调侃和风趣的戏谑的语气。