青少儿播音与主持测评朗诵教程《山民》

    青少儿播音与主持测评将发挥人才优势,对青少儿语言艺术的提高起到很大的作用。

山民

韩东

小时候,他问父亲

“山那边是什么”

父亲说“是山”

“那边的那边呢”

“山,还是山”

他不作声了,看着远处山

第一次使他这样疲倦

他觉得应该带着老婆一起上路

老婆会给他生个儿子

到他死的时候

儿子就长大了

ル子也会有老婆

儿子也会有儿子

儿子的儿子也还会有ル子

他不再想了

儿子也使他很疲惫

他只是遗憾

他的祖先没有像他一样想过

不然,见到大海的该是他了

   剖析与提醒:假如说《愚公移山》是一则古代寓言,那麼韩东的《山民》便是一则诗写的当今寓意故事。集居山区地带的祖辈只知山外是山,对山川之外的全球迷惘无孰知,让人很当然地感悟到封闭型社会发展中传统式农户那类甘于运势分配,坚守乡土文化而不知道向外寻找发展趋势的传统、可塑性。

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  《山民》所主要表现的则是在社会变迁阶段一个人群甚至个中华民族打破阻塞迈向对外开放,解决偏激踏入开阔远大的明显期盼,及其在这个全过程的诸多艰辛与疑惑。

  这首诗語言直接、一小段文案、偏向生活,总体就如司叙述一个故事,因此运用一种叙述的款式来朗读。

  在第1节中,“他”的語言应含有疑虑的语调,非常是三个“那里”,更应语调略微加剧以主要表现出想要知道回答的迫不及待情绪。“爸爸”应是发麻的朴实语调,以主要表现出墨守陈规的理所当然。

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  第二节为“他”的想到,因此語言可稍快,一层跟踪一层地沉醉在自身的想到全球中,乃至語言里边能够带著一种对将来的幸福期待:期待在下一代的身上获得传送和拓宽。

  第三节时“他”又返回实际,虽然实现梦想的悠长全过程使他觉得“缺憾”,但在其中地也明晰表露了在对“先祖沒有像他一样想过”的惜中造成的自身生逢其时的抚慰与喜悦。語言中应读取一种殷切而痛楚的召唤:回去吧!爸爸!摆脱这高山。


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