参加少儿口才师资培训的老师都是这样练习吐字和口部训练的
少儿口才师资培训吐字一定要清楚，吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确、清晰、圆润,吐字也才能字正腔圆。我们上小学时学习过拼音,知道每个字都是由一音节组成的,而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分。这三部分从语音结构来分,大体上可以认为,字头就是我们说的声母,字腹就是我们说的韵母,字尾就是韵尾。
吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字干斤重,听者自动容”,说的就是这个意思。因此,我们在发音时,一定要紧紧咬住字头。这时嘴唇一定要用力把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。字腹的发音一定要饱满、充实,口形要正确。发出的声音应该是立着的,而不是横着的;应该是圆的,而不是扁的。如果处理不好,就容易使发岀的声音扁、塌不圆润。
字尾,主要是归音。归音一定要到家,要完整。也就是说,不要念“半截子”字,要把音发完整。当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长。
如果我们能按照以上的练习要求去做,那么你的吐字一定圆润、响亮,你的声音一定是悦耳动听的。
口部练习
吐字归音的练习需要从练习发音器官着手。古人“工欲善其事,必先利其器。”只有把发音器官练灵活了,我们的吐字归音才能够收放自如。这部分的练习包括口部练习、唇部练习和舌部练习
口部训练以唇舌力量的练习为主,常做口部操,可以加强唇舌力量,提高唇舌灵活程度,使发出的声音干净、明亮、集中。
1口的开合练习
(1)打哈欠
张嘴像打哈欠(打槽牙,挺软腭),闭嘴如啃苹果(松下巴)。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌自然平放。
(2)软腭提升
张大嘴巴,以倒吸一口凉气的夸张动作,带动软腭邗位一上一下灵活地升降。练习时可用镜子检查软腭有无升降的活动,即软腭是否交替着收紧升起和放松降下,软腭升起时腭咽弓是否有往上扩张挺起并向中间略微并拢的明显动作。要逐渐加大肌肉运动的幅度,直至做到连悬雍垂(俗称小舌头、吊钟)也能随着软腭的竖起而往上贴紧。
这个练习也可以采取另一种方式来完成。把一只手的拇指和食指分开,做岀一个“V”字形。把大拇指放在下颌的一侧,其余四个手指放在下颌的另一侧,这样你的下巴会正好处于“V”字形的中间。另一只手中间的三个手指并列垂直放置,然后张开嘴把这三个手指放入口中,这种方式能够有效提升软腭。
2嚼练习
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌自然平放。双唇练习
(1)喷:也称作双唇打响。双唇紧闭,将唇的力量集中于唇中央三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声。合口呼、撮口呼及撮唇不好的人可以多练
(2)咧:将双唇闭紧并尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展(咧嘴)。
(3)撇:双唇闭紧并向前噘起,然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
(4)绕:双唇闭紧并向前噘起,然后向左或向右做360度的转圈运动。
