通过哪种形式的“角色扮演”提升孩子的语言表达能力

发布时间：2019-10-10 15:56:19 作者：暂无 关键词：语言表达 阅读：2628 次

  通过自言自语的“角色扮演”,孩子可以主动调节自己的行为,帮助自己驱除孤独。因此,这种自言自语是正常的,不必加以阻止,因为它有助于孩子语言表达能力的发展。

　　一般来说,孩子自言自语的内容往往包括两种不同的形式。

　　1.问题语言。

　　孩子说出问题语言,这是因为他遇到了新奇事物或者不知道该怎么办时所产生的疑问。比如:看的时候他可能会寻找蜡笔:“咦,蜡笔到哪里去了?”或者考虑用什么画,怎么画:“这朵花用什么颜色好呢?”“这是小兔子的长耳朵,那是红眼睛。”这些信息可能是以前他曾经看到过或听到过的,但是现在他通过自己的语言来再次唤起记忆并强化它们。

　　借着这个机会,父母可以提问,延伸孩子的思维。这样,孩子就会主动寻找问题的答案,并会用最巧妙的语言进行组织,从而向父母讲解。

　　2故事语言。

　　孩子的自言自语,最多的就属故事语言。孩子在游戏中,随着游戏的进展需要做很多思维活动。孩子在游戏中,会思考自己要先做什么,再做什么,这本是一个思考的过程,但是他会把自己要做的一件件事情,像讲故事一样说出来,比如玩“过家家”,他可能会说“我先给娃娃穿上衣服…然后洗脸刷牙。好,现在我们一起去散步吧!”

　　当孩子在使用故事语言自言自语时,父母尽量不要干扰孩子,让他独自发挥自己的想象力和情境、语言的编排能力。孩子的口语能力发展到一定水平的时候就会出现自言自语的现象,父母不要打断孩子的思路,或者让他们“闭嘴”、“安静”。

　　其实,自言自语正是孩子将外部语言转为内部语言的一种表现,这其实是他们把内心思考的内容用语言表达了出来。此时孩子的思维能力正在飞快地发展,但尚未成熟,所以孩子无法像成人那样只用大脑思考就可以了,他们还需要用具体的语言来帮助自己思考,慢慢地理顺思路。所以你就会发现孩子经常“自言自语”。如果父母发现孩子经常自言自语,那么请不必担忧,这是他思维发展的重要阶段。