诗歌与科学笔记的分水岭。而这一切,都离不开细致入微的观察。如果切开柠檬,你会发现它的切片是一个个车轮;切开一根胡萝卜,你会发现切片里面藏着无数个红红的小太阳…与凶猛的动物世界相比,植物圈温柔多了。亲近植物的孩子是幸福的,他们得以体会到一种不争不抢,安静而自然的生长状态。有的孩子看到一朵花开会尖叫,有的孩子踩死一根草会哭泣,有的孩子会捡起数不清的落叶夹在日记本里当书签,不管那上面的烂泥和霉味。到大自然去记录植物的春夏秋冬,去认清稻子和稗子的区别,给它们取一个喜欢的名字。孩子们用水去浇灌的不仅仅是一行行草木,还有那颗天真的草木之心。托物言志,借物抒情。这就是诗歌与科学笔记的分水岭。而这一切,都离不开细致入微的观察。
《红豆》
唐王维
红豆生南国,春来发几枝。
愿君多采撷,此物最相思。
作品赏析表达相思的物品很杂,团扇啦,鸳鸯啦,明月啦,甚至女子的眼泪…王维只取这一粒红豆。本诗一二两行完成状物描写,三四行负责抒情达意一植物和果实的生长是缓慢而静默的,对某个人的思念也这般绵长。
红豆
红豆总是怕冷的先绿的枝条从冬天跑出来
爸爸回来能多带一颗吗?
除了送妈妈
顺便治一治我的
感冒
红豆的意象可以用相近或者完全相反的意象替换,特别是孩子们在日常生活中熟悉了解的一些物象,比如薄荷啊,核桃巧克力啦;而“冬天”这个意象刚好和春天相反;“怕冷”和“跑”都是站在拟人的视角写物;“此物最相思”这一句古诗,现代诗用了三句话来扩展。
思维拓展这首现代儿童诗最棒的地方在于拓展了古诗的抒情范围,从寄托男女相思之情的抒发跳接到亲情的书写。这一颗红豆并非灵丹妙药,然而对孩子来说,出差后平安归来的爸爸,他带回来的小小礼物比爸爸这个人回来这个事件本身,更有治愈“感冒”的疗效。
师生擂台·前浪队
《小兴安岭一路狂草》
小兴安岭一路狂草
手法像一个隐居在宋代的皇帝
我用狗鼻子和幼儿园的爬行术
一个人穿林而入
红松发际线高,还梳了个鸡窝头
然而松油,油腻腻的手指
勾搭衬裙发出山体滑坡的呼救冷杉和白桦树有时平行有时递进
至少蝴蝶不必开汽车
熊出没的山洞不必分期付款
我穿着松鼠的睡衣咀嚼一堆野生蓝莓
因为大风咳嗽,四季分明
群山也有了海洋的气质
会掀开绿色的棉被吗兴安岭的雪?
我驼着背,穿林而出
学会了直立行走
《植物念经》
浇水,松土,晒太阳
我爱的花朵,在我的爱里死去陶罐空空,
只剩落叶我爱落叶,落叶在我的爱里褪色
陶罐空空,只剩野草
我爱野草,野草在我的爱里枯萎
陶罐空空,只剩泥土
我爱泥土,泥士在我的爱里破碎
陶罐空空,只剩下爱
我在我的爱里消失
师生擂台·后浪队
《千手观音》
王怡涵(10岁)
她住在碧绿的宫殿里脚趾头
都是香水味儿
绿得比春天害羞
一只蚂蚁从下水道蹦出来
给她挠痒痒千手观音没有千只手
它只是一株小小的含羞草
《仙人掌》
邓云飞(11岁)
它是沙漠中的骆驼皮肤上全是洞和刺阳光越灿烂
刺长得越快
保护着它的
拒绝着我
《胡萝卜》
郭泽邦(9岁)
胡萝卜不要脸
花心红脸是你骗人的伎俩
《我》
雷爱(9岁)
每天早晨
用树皮画淡妆
重紫、紫椴都是我的名字
“生日快乐”
我七百岁了
身高超过了两米五
叶子是我全部的嫁妆我是谁呢?
我是一棵树
一棵不会考试的树
《蒲公英》
袁光喆(9岁)
天空的云模糊了你
流浪
再也没回过家
如果想到达
风是美梦也是噩梦
《柳高高》
雷沁婷(11岁)
柳高高很高
他爱吹笛子常常举起绿色的鞭子幻想自己有一群羊
他有几个朋友
风波纹和水中的另一个
柳高高