锻炼孩子口才，不妨给同学讲讲故事和笑话

发布时间：2019-11-20 16:33:31 作者：暂无 关键词：口才 阅读：3716 次

孩子在学校的生活丰富多彩,除了课堂之外,与同学的交往同样也是孩子锻炼口才的好时机。如今,孩子们的交谈已经不仅仅局限在学习上了,他们更愿意谈论一些比较有趣的话题,如果这时你的孩子只甘心当一个小听众,而不积极地与同学互动的话,他的语言表达能力将会越来越差。

如果想让你的孩子像个演说家或演员那样,在同学面前讲出生动有趣的故事,就应该在家里培养孩子讲故事的能力,然后再鼓励孩子积极和同学交往,给同学讲故事或笑话。这样,孩子就能在潜移默化中提高自己的语言能力,同时更拉近与同学之间的关系。东东一直是个不善言谈的孩子,课间的时候,别的同学都在讨论各自感兴趣的话题,只有东东一个人默默地坐在一边,一声不响。

妈妈对此很着急,担心这样下去会影响东东的语言表达能力,于是决定帮东东打开与人交流的通道。妈妈给东东买来《一千零一夜》,让孩子每天给她讲一个故事。除此之外,妈妈还经常在饭桌上与东东交谈故事的内容和蕴涵的道理,妈妈告诉东东:“如果你把这些有意义的小故事讲给你的同学听,你一定会成为同学当中最受欢迎的人。”

在妈妈的鼓励与熏陶下,东东开始变得喜欢开口讲话。起初,他先把故事讲给自己的同桌小夏听,小夏经常鼓励东东说:“你讲的真精彩,去把这些故事讲给别的同学听,他们一定会感兴趣的。”渐渐地,东东就成了班里的“故事王”,每到下课他就坐在同学中间滔滔不绝地讲那些精彩的小故事,有时候甚至还自己编故事讲给同学听。回到家东东就会把学校里发生的事情告诉妈妈,而且每次总是以“妈妈,你知道我今天给同学讲了什么故事吗”开始的。

这个好习惯,东东一直没有忘记。到了五年级的时候,他还代表学校参加了小学生讲故事大赛,以第一名的成绩获得老师和同学的赞许,所有人都对这个曾经“金口难开”的孩子刮目相看。

由此可见,东东在给同学讲故事的同时,不仅获得了更多的伙伴,更重要的是锻炼了他的口才。所以,父母要像东东妈妈那样鼓励自己的孩子积极与同学互动,争取发挥说话的主动权,鼓励孩子多给同学讲讲有趣的故事或者一些笑话,主动制造轻松的气氛。

甄真这个活泼开朗、口才又好的小姑娘已经成了班里最受同学欢迎的人。同学们都觉得放学的路上有了甄真,特别开心。一次甄真和同学在路边看见一只狗,她就说那是一只流浪狗,然后讲出一段很有情节、符合逻辑的小故事,引来同学的拍手叫好。

编故事是甄真的“拿手好戏”,虽然那些小故事并非真实的故事,有些是她听来的或是从书上看到的,但经过她的“加工”,都变得栩栩如生。

甄真还是个幽默的孩子,当看到有同学心情不好的时候,她准会找几个笑话把对方逗乐。这让甄真在班里交到了很多的好朋友,因而也为锻炼她的口才创造了更多的机会。

也许不少父母会认为,要求孩子像甄真那样,恐怕是件很困难的事。实际上,想让孩子像甄真那样用自己的故事或是笑话赢得朋友的欢迎,这并非是遥不可及的事情。

通常来说,在一个故事里面,既有独白又有人物对话,还有描述性的语言、叙述性的语言,因此,只要将这些完美地结合起来,同学们才愿意当你的听众。首先,父母要教孩子研究人物的性格特征,以及人物之间的关系;其次,在拿到一份材料的时候,不要让孩子马上练习怎样讲,而是教他怎样把材料改成适合自己讲的故事;最后,再通过反复练讲,熟悉内容,使自己的感情与故事中人物的感情相融合,这样才能惟妙惟肖地表现人物性格。

同时,让孩子学会讲笑话一样重要。讲笑话不但可以培养孩子的幽默气质和乐观性格,还可以让孩子在讲笑话时,赢得对方的好感,与他们继续交往,为加深友谊打下基础,更为重要的是,使他得以在同学的交往中锻炼口才。

教给孩子一些讲笑话的技巧,会让孩子拥有更多的听众。

1.讲笑话也讲究抑扬顿挫。

想要把笑话说得生动,就要尽量重现那个情景。通常,笑话就像个短短的故事,为了让听众听得清楚,不至于搞混现在究竟是轮到谁讲话,可以利用声音的变化。如果装不出男声跟女声的差别,没关系,只要听的出是不同的声音就好了。还有,最好让孩子自己先研究笑话的情节,哪里该快,哪里该慢,多少注意一下,绝对可以增强效果。

2让肢体语言为笑话加分。

有的笑话讲出来显得苍白、无趣。有时候适当地加入肢体语言,会使笑话更加生动有趣,同时也要注意两点:第一,避免其他不必要的动作。有些人习惯摆手,或一紧张就走来走去,这样大家就可能忽略掉重要的笑点动作。第二,动作前后,可以暂停一下,制造一点期待的效果,以延续好笑的情绪。

3冷静是讲笑话的关键。

讲笑话时最重要的就是需要冷静,如果未讲先笑,大家就会感到莫名其妙,反而会对接下来的笑话本身产生排斥心理。一般的经验是,自己先笑的那种讲者,最后都会尴尬冷场,因为只有他在笑,其他人都听不懂。主要是因为,不停地笑,往往导致讲话含糊不清,边笑边讲的结果当然是很难听懂了。

4.把握好关键句。

讲笑话时最好笑的那句就是关键句。为了吊吊听众的胃口,可以教孩子在讲到关键句之前,把速度放慢,或者暂停一下,待关键句讲出的时候,听众很容易就会被逗笑。

当然,想让孩子给同学讲笑话,父母首先要在家里进行培养。先让孩子给父母讲笑话,这样就能培养他的信心。

小静是个乖巧的女孩,这些天,她突然想给妈妈讲笑话。这天晚上上床后,她突然抱着妈妈的头,贴着耳朵悄悄地说:“妈妈,我给你讲个笑话。”本来妈妈已经很困了,但是却不忍打消孩子的积极性,于是高兴地说:“好啊,什么笑话啊我好想听哦,快说啊。”

小静说:“我们中午在学校睡觉的时候,有个大灰狼咬马文涛的屁股(马文涛是小静的好朋友)。”“哈哈…”妈妈笑着拍着小静的头,接着问:“那你们有没有帮忙把大灰狼打跑啊?”小静说:“杨老师把窗户、门都关起来了,大灰狼就进不来了。”妈妈“哦”了一声,然后两只手张开装作大灰狼的样子对小静说:“那你们睡觉的时候都要盖好被子,不然大灰狼就要来咬屁股啦!”说完,母女俩都哈哈大笑起来。

像这样的交流,父母可以和孩子经常开展,这对孩子的幽默能力很有帮助。只有孩子敢于说笑话,这样才能把同学当做锻炼口才的“陪练员”。

通过给同学讲故事、说笑话,可以锻炼孩子的语言表达能力、提高思维的条理性,让孩子的表述更符合逻辑性。最重要的是,孩子能通过给同学讲故事获得成就感,找到自己的优势和自信,使孩子能养成比较开朗的性格和乐观的生活态度,能从容面对生活中、学习上的各种困难。