诗歌朗读训练最好直观化,将训练所得的方法、要领等外化于各种符号标记,这种最简便的训练方法,对学生来说也是最为有效的方法,推荐儿童诗歌朗诵稿2篇。
《留给秋天的时间太少》
好多想说的还没来得及说
第一场雪就下了
从春天我就开始担心这场雪
它那么无所顾忌地堆在天上
天公偶尔不小心才可能作一次美
要风得风要雨得雨的日子能有几天?
都说春宵短夏夜更短
而留给秋天的就只剩一个瞬间
好多要说的还没来得及说
第一场雪就下了
从前我还不理解农人的手上
为什么会有那么多的裂口
乍暖还寒时他们就要抢种
刚刚打个盹儿秋风就刮起来了
他们挣着命向要命的天虎口夺食
但常常是最后的一垄红高粱还没割完
第一场雪就下了
留给秋天的时间太少
好多该说的还没来得及说
《秋天的某种气息》
这个秋天诡秘行色匆匆
我深陷于某些词语不能自拔
首先是庸常的午后树上一枚突然的落叶
然后是稻穗在月夜里成片地倒下
当我被早晨的一阵花落声惊醒:天地变了
又一次的生死轮回开始了
这一切我熟悉而又陌生
也许是词语造成的错觉死亡
在这个早晨始终游荡于我的嗅觉
其实比可怕更可怕的并不是死亡本身
而是这个早晨的某种气息
于是我狠狠心将最后的一簇西番莲折下
也折下我仅有的这个夏天
然后我要再狠狠心把她们碾成花泥
既然一定要一片肃杀
又何必杀人于无形
血流成河的秋天
岂不是更悲壮