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少儿口才教程上手必读《讲故事的小星星》
少儿口才教程上手必读《讲故事的小星星》朗诵的创造性要求朗读者要在重视原作的基础上，容入自己的思想感情，运用各种技巧进行语言艺术的再加工。
小兔子捡到一颗小星星，赶紧把她抱回家。
“请你放我回家好吗?”
“你一闪一闪的，这么可爱，我才舍不得呢。”
“那我每天给你讲一个故事，讲三天就送我回家行吗?”
“那好吧。”
小星星第一天给他讲了《一颗小星星》，第二天给他讲了《捡星星的搬仓鼠》，第三天给他讲了《星星和兔子》。
“你该送我回家了吧?”
“可是，可是我很喜欢你，我舍不得你走啊!”
小兔子让小星星继续天天给他讲好听的故事。
天气越来越冷了，小兔子每天捡回来很多红的黄的树叶，搭在自己的屋子上，遮盖得厚厚的。星星一到夜晚就会发光，一闪一闪的，他可不想被大家发现。
月亮妈妈发现自己的孩子不见了，很着急，呼唤着小星星，到处打听，胖胖的身体都急瘦了。
晚上小兔子出去找东西吃，月亮妈妈问他：“你看见我的小星星了吗?”
“我没看见，真的不知道呢!”小兔子支支吾吾地说。
月亮妈妈怎么也找不到小星星，急哭了，满身的泪水让天空飘起了小雨。她越哭越伤心，脸都急黑了。
太阳神派了天狗来找小星星，一路到处闻，最后扒开了一层层的枯枝树叶，找到了小星星。
因为小兔子骗了月亮妈妈，大家都很生气，决定惩罚他，让他永远都待在洞里不许出来。
“妈妈，虽然他骗了我们，可是他对我挺好的。”小星星向妈妈撒娇。
“那好吧，那就罚他睡几个月，天暖了才能出来!”
从此以后，小兔子每年都要大睡几个月，等到天气暖和了才能出来，找那颗会讲故事的小星星玩。
少儿口才教程上手必读《讲故事的小星星》书面语中的标点符号有着不可忽视的作用，朗读的停顿有时必须服从标点符号，多数情况下，书面语中有点号的地方同朗读时的需要有停顿的地方是一致的。
