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让学习成为孩子乐于从事的工作 基础教育目的是要挖掘人的潜能，促进人的发展。我们讲“科学发展观”“以人为本”，科学发展观就是尊重人的自然属性，以人为本就是要促进人发展，教育要着眼于未来，着眼于人的未来生存与幸福。今天的教育是为了未来，而不是为了眼前。获得知识是目标不是目的，今天获得知识是为了孩子明天的发展，是为孩子的终身学习打基� Ｈ绻鼋鑫嘶竦弥叮辉袷侄危唤霾荒艽俳⒆拥姆⒄梗炊璋撕⒆臃⒄梗蚊缰ぃ蔷褪鞘О艿慕逃� 基础教育目的不是要把一个人培养成什么样的人，而是他能成为什么样的人，我们如何创造促进一个人发展的条件，挖掘人的潜能，使人最大限度的为明天的发展奠定基础，创造条件。 “赋予每一个孩子快乐成长的机会和空间，激励每个孩子都充满自信和希望，挖掘每个孩子的潜能，引领每一个孩子不断在成功中找到自己的快乐”，这是精英未来学校学生、家长、教师追求的目标，这是教育的理想，也是理想的教育。下面是我对学校办学理念的理解： 1、“赋予每一个孩子快乐成长的机会和空间”：就是我们每一个教职工，都要树立“以人文本”的育人观念，尊重差异、善待差异，因材施教、因人施教，在教育教学活动中，关注到每个孩子。通过问卷、家访、观察、谈话，了解孩子的思想、道德、意识、个性、学习、家庭等方面的情况，以此作为对每个孩子教育的起点。 2、“激励每个孩子都充满自信和希望”：就是在教育教学中，改进我们的评价体系，赏识每个孩子的优点，关注每个孩子的优势智能，扬长补短。建立激励机制，以多种形式，给每个孩子展示自己的机会，以此建立孩子的自信心，这是孩子发展的不竭动力。 3、“挖掘每个孩子的潜能”：每一个孩子都是发展的天才，存在着巨大地发展潜能与空间，这种潜能是人类每个出生正常个体所具备的。学校的教育就是在孩子最佳的发展其给予其发展的机会和发展的可能，这就要求学校的教育要不断改变，不断地丰富，以让每个孩子发现自己的优长，给与孩子发展的机会，这是个性化教育的目的所在。 4、“引领每一个孩子不断在成功中找到自己的快乐”： 快乐就是做自己的喜欢做的事情，能够满足自己的需要。“学习”是孩的天职，学习的失败孩子就不会有快乐。 从生理学上讲当人面对自己感兴趣的事情，就会伴随血液流动的加快，大脑皮层得到充分的营养，注意力、记忆力、想象力等心理因素处于活跃状态，并表现出旺盛的精力和体力，废寝忘食、乐此不疲的做自己喜欢的事情。有了兴趣不等于有了自信心，有了发动机还要有足够的燃料，自信心建立在成功的基础上，只有获得学习的成功，才能保持恒久的兴趣，自信心才能建立起来。 要关注学生的兴趣，兴趣源于需要，兴趣始于好奇，兴趣有赖于成功。让学生“学会学习”，让学习成为孩子乐于从事的工作。 (责任编辑：admin) |