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【导语】当代哲学家德勒兹说，每一个学科都有两种东西来构成一对翅膀：一个是专业，另一个是非专业。两者才得以让该学科起飞。在教育专业化远胜一百年前的状况，我们却很可能遗失了那只“非专业”的热情翅膀：我们有了众多的专业“教育工作者”，但是我们也有同样多的“教育爱好者”吗？ 法文里面有一个词，叫做"amateur"，这个词直译叫做“爱好者”，但是通常被译为“业余”、“非专业”，用来称呼那些非科班出身的人，或是称呼那些在中文里被称为玩票的人，也用来称呼那些单纯狂热的观众。这个词通常带有贬义，或者面对那些科班专业出身的人的自谦之词。然而，这个词是从动词“爱”（aimer）派生出来的，直义即是：“爱者”、“爱好者”。 孩子都是天生的“业余画家”。说孩子画画是“业余的”，这是什么意思？这不是在说孩子喜欢画画仅是游戏性质的，仅是爱玩随便画画不专业的，而是相反的意思：他们爱极了！我们可以来听听非科班出身的法国戏剧家科波（J.Copeau）的说法和辩护：“不应该因为是非科班出身而感到羞愧。我们是自愿献身艺术，不管伟大与否，终其一生都是爱好者。‘业余爱好者’，这个词的本义就是‘爱好者’。就是指那些不为名利，不为虚荣，更不为个人欲望，但是纯粹只是因为喜爱而献身给艺术的人，以谦虚耐心勇气，将他整个人奉献给这一个纯粹热情的人。”孩子爱画画，就是单纯地喜爱画画。或许有人会问，小小孩子或不为名利虚荣赞美而画画，但是，哪可能有那种纯粹献身艺术的热情？然而，教学多年，多次难以置信地听到那小小孩子语气坚定地说：我长大要当画家。他们日后是否终其一生献身绘画，自然是尚未定论，但是语气中那股喜爱画画的纯真意切则是不容置疑。 《许多孩子，许多月亮》内容介绍： 每个孩子都能透过画笔，发明他自己。孩子所拥有的包容性与可能性，如深邃的海洋一样充满未知。给他一支画笔，一点启发，就能创造出一个不可思议的世界。书里的30堂美术课，从开放和探索出发，突破传统教育的方法和思维，在与孩子的实际互动中，得到许多惊奇动人的结果。艺术家想从孩子身上寻回的可贵质素，我们想要理解孩子、理解艺术的企图，都能在《许多孩子,许多月亮》中得到启发。 蒙特梭利同样也是一位业余爱好者，她出身生物学、医学，而她对孩子的爱和兴趣首先是倾注于那些智力缺陷儿童（当时，那些孩子还被和精神病患关在一起），她的教学法是从这些智力缺陷孩子的身上发展出来的。然而，在这个街上到处可以看见“蒙特梭利”招牌的岛上，我们却厉行着“能力分班”、“资优班”、“放牛班”。在教育专业化远胜一百年前的状况，我们却很可能遗失了那只“非专业”的热情翅膀：我们有了众多的专业“教育工作者”，但是我们也有同样多的“教育爱好者”吗？ 孩子作为业余的画家，甚至常常是业余的教学者。许多堂课全然来自孩子本身。那不是所谓的教学相长而已。昱澄，一位总是进了教室二话不说就先去拿了笔纸画画，印象中他从一段时间起就很少跟着上课主题画画，总是偏着主题很远，或是画他自己的画，有时也不来看我说的故事和画，有时我忍不住了，召唤他来看看故事，他跟我说，我没有看，但是我有在听啊，一面说着他还一面画着他的画。那天我在教制作色彩色纸的课，他跟着画，但是他却是只涂黑色，整张纸都是黑的，没有任何形象或是变化，但是他涂得很投入。我心里还在想，这要怎么办？想着想着，看着他拿着国画用的大排笔，沾着黑色颜料和水，手势如水波晃漾地左右来回摆荡，很优游。后来看到他画纸上水份过多了起来，看着他拿着画笔在纸上和水桶间忙进忙出的，但是，我看不出来他在做什么来着，倒是注意到画面中央偏上的位置因水分过多，这让原先的黑色，被水的来回拖荡洗得有点泛白，还有那个排笔，因执笔姿势的“不专业”，笔体的木质部分刮伤了画纸，刮出了好几条弧状细线。他就这样，实在忙得很有兴味，我还在旁边看得一头雾水，因为，我只看到了一片因水分清洗泛白的不具体图像，却不知道那是什么，只想那是偶然效果。一直到后来他拿着卫生纸，把卫生纸一角捏皱成小小一团在吸纸上的黑色颜料时，我才吃惊地发觉到他真的是在画画：他用卫生纸的不规则褶皱在洗吸尚未干掉的黑色颜料，以产生出他所要的白色形状，而且那个看似不规则的褶皱团，其实是他仔细捏扭出来的骷髅头形状，而那片我原本不知所然的泛白水滩部分，竟是浑然天成的一艘幽灵船！ 这股热爱也常震撼他们的父母亲。嘉嘉，那时在幼儿园上中班，尽管她喜欢画画，但是因为好不容易考入一间知名英文班，需要一周五天上课，因而不得不停止上画画课，嘉嘉妈妈为难地转述，嘉嘉跟她说：“什么课都可以停，但是画画课不能停。”（我偷看了那时嘉嘉的脸上，充满委屈和某种沉默。）尽管如此，嘉嘉终究停止来教室了。另个例子。那天和翊平的妈妈谈起在澳洲念书的初中二年级姐姐，翊安，一位在我教室从小二学到初一的孩子，在澳洲的学生生活，她说：“翊安下午三点就下课了，也没有什么作业。但是在台湾，那天我出去的时候，已经是九点，看到初中生晚上九点多，才背个大书包从补习班下课。”语气中有感叹也有谅解，也庆幸她把姐姐送出国的决定，而话锋一转提到妹妹翊平，说前阵子因为学业压力大，有意把画画课停掉，询问翊平是否同意，结果，她转述翊平的话：“不行！我就算是生� ⑺懒耍家椿 笨吹今雌饺险嫱度牖南赋ど碜耍苣严胂笪苏±凑饫锘囊桓霭胄∈保澈笥凶耪庋惹兄椤＝萄Ф嗄辏惺辈幻馄７Γ秸庋吧∷懒硕家椿倍偈本醯帽灰还赡芰克嗦Ｏ赶耄扛龊⒆永矗颊庋匕阉巧械囊桓霭胄∈贝戳耍∥乙蚕肫鸬贝苎Ъ业吕兆人档模恳桓鲅Э贫加辛街侄骼垂钩梢欢猿岚颍阂桓鍪亲ㄒ担硪桓鍪欠亲ㄒ怠Ｗㄒ岛头亲ㄒ担秸卟拍芄钩梢凰岚颍诺靡匀酶醚Э破鸱伞Ｈ魏我桓霾荒苷莆蘸⒆友罢呱砩纤哂械哪枪煞亲ㄒ档陌昧α康模际亲曰儆鹨淼慕萄д摺� 业余爱好者所具有的不只是巨大的热情而已，他们还是真正促进一门学科知识起飞、革新的原动力。对后来法国戏剧界有深远影响的科波继续这样说：“在每个时代，每个地区，戏剧的每一次革新尝试和成功，都得归功于那些非科班出身的戏剧爱好者。”他举例指出法国剧作家、演员莫里哀、安端（法国第一位现代导演）和俄国戏剧家史坦尼斯拉夫斯基（现代表演体系的创建者）等都是非科班出身的业余爱好者，他们皆为戏剧的革新发展出新的局面。我们也可以看看教育史上那些比比皆是的非科班出身的教育家，写《爱弥儿》的卢梭，是一位哲学家、作家；福禄贝尔，幼儿园的创立者，早年学习自然科学和数学，后来离开学校坚持自学，于体制外创办幼儿学校，我们或难想象今日众多模仿这位创立者教学的超高学费幼儿园，于当初是来自福禄贝尔的孤儿院！而也让众多家长付出高昂学费的所谓蒙特梭利教学，最先却是在贫民窟诞生的！ 作者介绍：蓝剑虹 法国里昂第二大学戏剧学士、硕士，台东大学儿童文学研究所博士。曾任台南小区大学讲师，中山大学剧场艺术系、台南大学戏剧创作与应用学系兼任讲师，开设戏剧史、戏剧理论、表演美学、绘画创作和儿童文学等课程。 看懂了，我忙问昱澄他怎么想到这样画的。他倒是开口说话了。他说，他发现到水可以把颜料洗起来，露出白色底纸，这样就可以画了。这个方法其实会画水彩的人都多少知道，只是通常用来修补修改画面，或是营造特殊效果，没有想到可以只用这样的方式来完成整张图。我接下来就从这里发展出整堂课，只是把笔和卫生纸替换成容易吸水的海绵，再动用粉彩作为修饰画面使用。就这样，昱澄帮班上每一个人上了一堂课，孩子们也都画出好动人的画面，更为我上了一堂课：一堂关于“业余爱好者”的课。 当当： http://product.dangdang.com/1111061806.html#ddclick?act=click&pos=1111061806_1_1_q&cat=&key=����ຢ�ӣ���������&qinfo=3_1_60&pinfo=&minfo=&ninfo=&custid=&permid=20140408141915699527110959265214194&ref=http://book.dangdang.com/&rcount=&type=&t=1414656506000&ver=A (责任编辑：admin) |