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培养孩子良好的学习习惯 学习习惯，可分为具体行为操作层次习惯和心理操作层次习惯。前者如写字、看书、动作速度等习惯；后者如思维、记忆等习惯。就习惯作用而言，可分为良好习惯和坏习惯。前者如上课专心听讲、作业认真工整、守时、好问勤思等；后者如作业潦草、拖拉，上课讲话，懒于思考等。 孩子学习优劣，取决于智力因素和由学习动机、意志、习惯等组成的非智力因素。实践证明，非智力因素在学习中的作用，超过智力因素的作用，而学习习惯在非智力因素中又有重要的地位。因为习惯的力量十分巨大。好习惯使人一生受益，而坏习惯会贻误终身。良好的学习习惯是与人的成长规律和学习规律相适应的最佳行为模式，能使人付出更少川又获更多。不良的学习习惯往往与学习规律相违背，严重地影响学习效果。因此，培养孩子的良好学习习惯，是使其实现学习效果最优化的有效途径。 孩子良好的学习习惯主要有：上课专心听讲、勇于提问、认真作业、今日事今日毕。预习和复习、读书、正确使用工具书和查阅资料，书写工整，学习动作麻利，安排有序，独立思考，善于推理、想象和多向思维等。 良好学习习惯的形成不是靠空泛说教，主要靠培养训练。那么家长如何来培养训练孩子的良好学习习惯呢： 一、从小抓起。 许多专家经过长期调查研究证实，3－12岁是孩子形成良好的学习习惯的关键期。12岁以后，孩子已经形成的习惯要纠正过来就困难多了。 二、从小事做起。 例如，今日事今日毕，按时交作业，家长要抓住不放，持之以恒，一抓到底。经过长期训练，孩子便会养成好习惯。在培养孩子良好学习习惯的过程中，家长一定要循序渐进，抓一项，坚持不懈地培养一个好习惯。日积月累，逐步帮助孩子养成各种良好的学习习惯。 三、严格训练，反复强化。 良好学习习惯形成的过程，是严格训练，反复强化的结果。 孩子不良习惯的形成，“冰冻三尺，非一日之寒”。要纠正这些坏习惯，除了启发自觉、提醒、检查、督促、重做、不搞下不为例，有时还需要一些矫枉过正的举措。纠正一个坏习惯比培养一个好习惯难得多。只有严格训练，反复强化，才能逐步纠正。 (责任编辑：admin) |