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有家长常问我：孩子在家时一切表现良好、活泼，一见到陌生人就表现出“小家气”，不敢说话，大人拉他就躲到一边。在教室也不主动与小朋友交谈，上课不敢举手发言，老师请他回答问题时总也不肯站起来回答。 一位成功的人士曾说过：“所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系很好。”从小[url=http://www.91pth.com/huiyu/jiaoyuzhishi/xinlijiaoyu/2016/0817/1082.html]培养孩子的交往能力[/url]是一个值得重视的普遍性的问题。如何才能培养孩子的交往能力呢？我根据自己的一点所见所闻及查阅的一些资料提出一些小小的建议。 1.鼓励孩子走出家门：交往的技巧只有从人与人的交往中才能学到。现在的孩子大多是老人在带养，而老人的性格喜静不喜动，这往往会让孩子丧失许多与人交往的机会。这就需要爸爸妈妈在工作之余尽量为孩子打开生活空间，如：带孩子融入大自然，邀请亲朋好友的孩子来家做客，鼓励孩子到小区里寻找年龄相仿的孩子一起玩。心理学中指出：同伴对指导和训练孩子掌握社交能力帮助孩子走出孤独的能力是孩子在成人那里无法学到的。 2.创造平等和谐的交往气氛：在家只要孩子的要求不是无理，不是原则性很强的问题，基本上应该尊重孩子的选择，有些事还故意让孩子参与讨论，让孩子觉得自己也是家庭事物的参与者，这在很大的程度上调动了孩子“参政议政”的积极心，特别是有客人来时孩子常会表现出主人翁的姿态带着小客人一起玩耍。 3.教会孩子一些基本的交往技能。孩子的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，需要家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说：小时候妈妈给她讲的一个故事她终身不忘。故事是这样的： 一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女，向小女孩说："因为你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。"小女孩想了一会说："我希望快乐。"于是仙女弯下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，邻人要求她："请告诉我们吧，仙女到底说了什么？"她只是笑着说："仙女告诉我，我周遭的每个人，都需要我的关怀。" 这位孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关怀别人--这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。 一些人与人的交往技能往往能在家长的潜移默化中影响到孩子。如： 客人来的时候家长会主动倒茶给客人，孩子也会学者家长的样子倒茶给他的小客人。 在路上看到熟人应很自然地与其打招呼，孩子也会跟着上前主动叫人。 有了好吃的东西家长应在第一时间告诉孩子要与家人一起吃，特别要让爷爷、奶奶、公公婆婆先吃，孩子就会在饭桌上请大人吃他认为好吃的东西。 当然有时出现孩子特别喜欢吃或玩的东西他会不肯与人分享，这时候孩子需要的是与他平等的交谈与讨论，而不是家长以大人的身份给予的高压政策，孩子有孩子的心里特点，顺因他的心里与他讲道理他更能接受。 人际交往的综合能力和素养——对话，对话能够彼此建立起更为深入广泛地联系，加深印象，增进双方的信任与好感。应教会孩子如何提出讨论的问题，怎样说服别人，怎样拒绝被人等。 理解别人的交往技能——倾听，倾听使我们了解别人，把握双方心里感受的最有效的手段。家长应该交给孩子如何做一个认真地倾听者的一些正确做法，如倾听使目光专注，点头，语言附和等。 人际交往深化与发展的技能——共事，这就是说，大家齐心协力去做一件事。家长应交给孩子在一个交往集体中应具备的品质：有毅力、有责任感、真诚等等。教孩子如何认识自己，欣赏别人。要重视人际交往所需要的心理素质的培养。交往需要良好的心理品质和人格素养，例如善良、守信、真诚、开朗、诚实等等，这就需要家长在如常生活中有意识地加以培养。多关注孩子的言行，养成良好的交往习惯。比如串门是有礼貌，不乱拿别人的东西，不抢玩具，离开时整理好玩具等。 在你的悉心帮助下，我相信，你的孩子在与他人交往时一定会有明显的进步，一见陌生人就胆怯退缩不敢说话等情况一定会有所改变。但这时候，别忘了，你还有一件十分重要的事要做：及时去发现孩子的每一点变化--课堂上勇敢地举手发言，第一次主动与老师打招呼，热情邀请同学来自己家作客，向一个陌生人微笑致意，购物时学着讨价还价，同情弱者，帮助他人--所有这一切，你要随时看在眼里，记在心里，并持续不断地鼓励她。 4.及时的鼓励少不了。面对孩子的每一点进步作为家长的我们都要给予肯定和鼓励，他在课堂上第一次受表扬，第一次主动与人打招呼，第一次邀请朋友参与自己的游戏，第一次帮助人……这一切的一切我们都要看在眼里记在心里及时给予表扬和鼓励，相信在不断的表扬和鼓励中一个善于与人交往的孩子会在不知不觉中产生。 (责任编辑：admin) |