|
2013.9.28 华德福讲座：认识孩子石家庄森里之子幼儿园雯雯老师讲座 之前听了Ben老师的华德福讲座，感觉很是震撼，非常幸运，这个月又在25号去听了雯雯老师的讲座，收获非常大，记录整理下，珍藏起来！非常后悔没有录音啊，下次一定要录音，整理一下好像忘记了不少� � 一 孩子通过什么方式学习：1 感官：五感 这时期需要家长为孩子提供适当的环境： 视觉：柔和的光，（no 黑白等） 听觉的环境：柔和 味觉的环境 触觉的环境 注意：尽量自己做东西给孩子吃，杜绝黄油，食品添加剂等。 孩子越小的时候提供的环境越好，环境对孩子的影响越大。 2 模仿感官是内在的改变 模仿是外在的改变 模仿需要给孩子提供榜样，什么是好的榜样？ 家庭中的环境要适宜模仿，必须简单，整齐，安全，可以让孩子去触碰。 提供给孩子自发的探索环境 做事情要先示范（因为孩子首先模仿的是动作） 大人对问题的回答，大人的情绪，语言，动作，孩子都在模仿，时时刻刻在模仿。 语言：不要形容性的语言，要目的明确的动作性的语言。 不要给小孩子太多的选择，比如：穿衣服，一直问孩子说：好吗？好吗？这样会无意识的给孩子压力。在孩子很小的时候孩子不需要有太多的选择权 【万物皆有时】 打人问题的原因：1 是模仿其他人的动作 2 怀孕时的防御力 3 孩子没有意识到自己的手在干什么（家长需要告诉孩子小手可以干什么，非刻意的提醒他自己有手，有脚，告诉孩子他在干什么）4 孩子有压力：减压的方法一是多喝水，二是补充适当的蛋白质。（另我感觉要补充的一点：要告诉孩子正确的表达方式） 界限问题：孩子做事情的时候要建立界限，例如让孩子用水洗盘子，洗碗时要告诉孩子这的水是干什么的，专门玩水在什么时间，什么地点，界定玩水的界限，这一点对孩子很重要。 家庭节奏：在孩子很小时家庭的节奏要有父母来决定，提供给他需要的而不是他要的。 游戏时间：分亲子时间和孩子自己的时间，又分动态的和静态的。 户外活动一般是动态的，室内时间一般是静态的，可以模仿做饭等等活动。 2-3岁的孩子最重要的是要让他感受到被爱，要让他模仿好的，提供好的环境。 每天要有亲子对话时间，注意不要太强烈的说让孩子干什么。 注意做完游戏的时候，要把孩子从游戏时间拉回到现实生活中，例如做游戏时小凳子可以是小火车，但游戏过后要告诉孩子这是小凳子了，需要让孩子分清游戏与现实。 不要在吃饭的时候游戏，家长可以说一些事务性的话题，孩子问时可以简单回答，但不可以和孩子游戏，告诉孩子可以饭后讨论和游戏。 睡前有3-4分钟的睡眠故事时间。 孩子的运动非常的重要，运动决定了语言，决定了以后的精神思考。 二 孩子成长阶段0-7岁的孩子成长阶段：触感，平衡感，运动感，生命感 触感：孩子的爬、跑、跳、抱等 平衡感从触感中学习到。 运动感：主要是空间感，例如跳远（这个非常重要） 生命感：生病，例如发烧等， 简言之：0-7岁是孩子建构身体的过程0-7岁要给孩子善的东西 7-14岁 美的东西 14-21岁真的东西（需要真实的世界） 22岁以后是孩子自我学习成长的时期 0-7岁通过身体来记忆， 7-14岁 情感的发展 14-21精神的思考 3岁，4-6岁是非常重要的时期，孩子可以分清自己与世界是分离的，与妈妈是分离的，生命感深入到了心灵，有了平衡感（站也是一种平衡），运动感中对身体有了意识。 3岁前要保证一门语言的主导性。 推荐的华德福书籍： 我从彩虹那边来http://product.dangdang.com/22562554.html#ddclick?act=click&pos=22562554_0_1_q&cat=&key=�ҴӲʺ��DZ��&qinfo=22_1_48&pinfo=&minfo=&ninfo=&custid=&permid=20130612100353803100668452404729741&ref=&rcount=&type=&t=1380336474000 自由地学习http://product.dangdang.com/9184980.html#ddclick?act=click&pos=9184980_1_0_p&cat=01.15.00.00.00.00&key=���ɵ�ѧϰ&qinfo=&pinfo=4_1_72&minfo=&ninfo=&custid=&permid=20130612100353803100668452404729741&ref=http://search.dangdang.com/?key=自由的学习&rcount=&type=&t=1380336515000 史坦纳的生平小传（这本我好想记错名字了，没找到，下次再问问） 教育之道 （成都华德福学校 教育之道十10周年年刊） (责任编辑：admin) |