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关于孩子最初学习拼音的几点提示 孩子们刚从幼儿园来到小学，不仅要尽快熟悉周围的环境，明确小学的基本常规，还要开始全新的学习。语文学科，这个开始就是汉语拼音的学习。汉字拼音是认识汉字的工具，是语文知识的基础，对于孩子的以后学习有着重要的意义。但是，这个基础知识的学习对刚入学的孩子而言，总体来说是比较复杂、比较枯燥的，尽管老师会有很多形象生动的方法引导孩子学习，可是仍然需要孩子们反复认读、反复记忆、反复书写。在学习过程中，珊珊老师发现几个问题： 1．有的孩子学过拼音，但并不系统，不完整，甚至有个别孩子的发音有严重错误。比如：a，o，e，I,u,ü的发音，口型不能变动，而有好几个孩子，读o时，口型逐渐地很夸张地从小变到大。老师花了很多的经历；精力纠正效果还不够好。 2．关于四个声调，有的孩子还无法迅速分辨书上P7的带调单韵母a，o，e，个别孩子认读有困难。老师把带调a，o，e做成卡片，打乱顺序之后，就有更多的孩子分不清，读不准了。 3．书写时，有的孩子铅笔太粗，有的孩子下笔太重，还有的孩子用橡皮擦时，擦不干净，留下明显痕迹，这些需要家长配合训练。孩子们比较小，手部小肌肉发育得还不太好，手脑还不够协调，所以书写时，少数孩子不够精准，不够规范，这也要反复练习！ 珊珊老师的几点建议 ： 1．买汉语拼音的光盘，反复听、反复跟读，直到准确熟悉为止。但一定要注意督导孩子，每天听读的重点是当天学习的内容，不可全部都听，分散精力，也加重孩子的负担，还影响他以后的学习兴趣。 2．家长如果对拼音教学没有十足的把握，千万不要去教孩子学新课。建议以正规光盘教的内容去引导孩子。 3．带领孩子制作拼音卡片。制作的过程也是学习的过程，自己制作的卡片，孩子们会更喜欢用。学过几个就做几个，没学过的别着急去做。 4．每天回家一定要按要求大声认读，用手指着书本读。还请家长将卡片打乱顺序抽读，既让孩子得到复习，又让家长监测了学习效果。 5．每天下午放学前，是我们的作业托管时间，老师会带领孩子们做作业，现在就主要是书写拼音。因为时间刚好在下午放学前，所以，当天的作业没办法收上来批改后再拿回家。因此，需要家长关注一下，如果孩子的书写不认真，卷面不干净，家长可以让孩子擦干净后重写，然后再在后面按当天的要求做家庭作业。请家长监督孩子认真完成，并检查孩子作业，但不要批改，一定要记得第二天早上交回学校，老师批改后，下午又会把本子发放给孩子做作业。今天早上，孩子们的作业都按时交回来了，比较优秀的有：杨以恒、聂靖帆、刘蔓萨、李佳怡、麦瀚月、王若涵， 他们的作业工整、笔画规范、卷面干净。未完成的有：刘钰潇、代燠、曾煜珈、谭翔云、甘国峻豪，请这些家长监督孩子先补好作业，再做今天的作业。关于作业的评价，老师的等级为A和A加一至三颗星，A加三星为最优秀，如果只有A，意思就是基本合格。写得好的字母，老师会画上红色圆圈，有的小朋友得到十几个圈圈呢！在字母下面标注小三角形的就是不符合要求的，需要孩子们擦干净后重写，请家长也注意提醒孩子。 好了，今天就想到这些，请家长朋友一定要配合哦。我是不是很啰嗦？ 可是，不说又怎么办呢？我不想这么啰嗦啊！呵呵，再见~~~~~~~ 2010.9.6晚 (责任编辑：admin) |