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孩子上小学喽！------家长该做什么？ 孩子上小学喽！这声呐喊声中，包含了太多，有兴奋、有担忧、有希望、有焦虑------。是啊，孩子新的成长旅程即将开始。 我们当家长的，都希望有一个省心的孩子，有一个学习不用操心的孩子，我们的心态从幼儿园阶段的“希望孩子安全、健康、快乐的成长”到小学阶段的再加一条“好好学习”，我相信真的有学习上天生不用大人操心的孩子，但我也相信，这样的孩子肯定是少数。我们大多数的孩子都是调皮、好动、贪玩、自控能力弱的，因为这是这个阶段孩子的特点。我们做为家长，在孩子的小学阶段仍旧需要提供高质量的陪伴，但和幼儿阶段的陪伴又会有不同。在此，分享一点自己的经验和思考。 首先，经常检查自己的心态，家长对孩子的信任是做任何事情的基础，没有这一点，你永远做不到真正的放手，孩子也永远不会长大。 保持放松心态：看似简单的几个字，真正能做到的不多。相信学习是一生的事情，不是眼前一蹴而就的事情。眼前成绩的好坏，只代表他当下的知识是否熟练，不代表他这一生是否成功。往往，真正在乎成绩的不是孩子，而是家长。孩子往往因为家长对自己失去信心而失去信心。 警惕代劳心态：这实际上也还是一个信任的问题。家长不相信孩子自己能行，不允许孩子暂时贪玩，不允许他暂时的成绩不好，孩子上学比他自己上学还累，久而久之，孩子会觉得，这是妈妈或爸爸的事情，和自己关系不大。经常提醒自己，”陪伴“不等于”代劳“。 坚持自始至终：我们经常抱怨孩子三天打鱼两天晒网，我们自己何尝不是。高兴了，怎么都行，不高兴了，怎么都不行。和孩子制定规则，坚持自始至终。 在孩子小学阶段，我们就可以做这些事情，当然，要根据自己家庭的情况，自己孩子的情况做适当调整。 陪伴孩子适应新环境：他也许是活泼开朗但自控力差些，他也许是内向胆小但规则性好，不同的孩子面临的挑战会不同。 孩子上了一年级，不代表就长大了，不代表就懂事了，不代表他就知道何时该做什么事，这些都需要我们慢慢陪着他们去练习。孩子们刚上一年级，带着兴奋，带着认识新朋友的兴奋，带着探索新世界的渴望，带着一切美好的想法来到这个陌生的新环境，认识新老师、结交新朋友、学习新规则都会成为孩子们的挑战，别让这些挑战一上来就把孩子打倒，那我们家长需要做的，多多和老师沟通，了解孩子的动向，多多和孩子亲近互动，给他力量，了解孩子的需要，在恰当的时候，给予恰当的帮助。（特别提醒：理解、共情会让你们继续亲近，训斥、说教却会让孩子渐渐远离你，只要孩子和你是亲近的，做什么都来得及，远了，再想近就难了） 低年级，盯功课，养习惯：最好从一年级开始，当然，错过了也没关系，任何时候开始都不晚。盯功课，不是为了让孩子门门考100，次次考第一，而是帮助孩子养成一些学习上的好习惯，比如克服边学边玩 盯功课、养习惯一定是在一起的，盯功课的目的不在于成绩。孩子刚上一年级时，对于学习还不是一个主动的状态，甚至会与不会都不是很清晰，他们的理解能力也还没有很强，所以当你发现孩子糊乱做题时，不要动怒，请耐心引导，看他是不明白还是做烦了。 养习惯主要从以下几方面入手，1、每天最好在相对固定的时间段来学习。2、不一定放学就写作业，根据各有家情况（因为放学时很多孩子记挂着出去玩，会草草了事。）3、这个时间段最好是家里相对安静的时间段，刚开始最好能有爸爸或妈妈在一旁看书或做安静的工作（方便观察孩子，或提醒孩子）4、写作业时间是和孩子共同商定的时间。定好了就不要随意变动。5、孩子刚开始时，可能会一会儿问问这个题，又说那个题不会做，告诉孩子全都完成后一起来解决问题，即中间尽最大可能不中断。6、做作业前，提醒孩子喝够水，上好厕所，开始了就不离开座位了。7、有些孩子坚持的时间可能会短些，那家长不必强求，开始可以根据孩子的情况，把作业分块，每块设定好时间，慢慢地再把每块时间变长，慢慢地，孩子的专注能力也会提高。8、永远不要边吃边写或边聊边写。9、一次性把作业搞定，然后收拾书包，全部完成再去做其它事情，从开始就让孩子自己来做，家长只是陪伴偶尔提醒，但不要代劳。10、学会慢慢放手，慢慢离开。 十岁前，与孩子打好良性互动基础 孩子小学三年级以前，父母的影响力大，我们的指令和建议，孩子比较愿意听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些青春期发育带来的生理变化，自主意识就变强了（男孩子通常会慢一点，开始的时间约在初中一年级。），父母可能会清楚感受到她开始有比较强烈的自己的喜好，这是孩子随着生理变化学习独立自主的正常现象，家长要有心理准备调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，开始不听话了。”因此，十岁左右是一个自然转变有时间点，和孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基� � 想协助孩子养成良好的读书习惯，父母必须建立权威，但不是一味地高压。我们整个概念就是从小到大，由紧到松，因为好习惯不严格是养不起来的。待孩子习惯养成后，做家长的再依状况一点一点放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整个转移过程就可以顺畅，不会有太多冲突。 从小培养“时间管理” 孩子们从上了小学好象更忙碌了，每天上学、放学、写作业、才艺学习、自由玩乐，其实在小学阶段，孩子们仍旧需要多多的自由玩乐时间，我们家长朋友们也都意识到了这一点，自由玩乐对孩子们的健康成长真的非常重要。但现在真的有很多小孩子每天写作业都费劲，还要上各种补习班，我们不能把原因都归结到我们的教育体制上，在同样的环境中，我们可以和孩子一起创造出不同。 从上学开始，就和孩子一起进行时间规划，让孩子参与自己事情的管理。家长可以提出建议，但反对家长的一言堂，永远让孩子觉得这是他自己的事情。“时间管理计划”一般包括每天几个重要的时间点或段，比如起床时间、睡觉时间，写作业的时间段等，开始可以从单一事件开始，比如从每天的学习时间开始，一点点完善。 做时间管理计划有几点需要注意，一是可行性，可以试运行几天。二是持之以恒，任何一个习惯的养成都是不容易的，定好的事情，不要随意更改。 从家庭生活到孩子的作息时间，都可以归到时间管理中，慢慢地，会发现，家庭生活不再杂乱无章，孩子们也知道什么时间做什么事情。这样，他会更加安定做当下的事情。 尊重孩子，但家长的权威也要树立 孩子在7-14岁这个阶段，需要有值得追随的权威人物，比如老师，比如家长，权威不代表专制、独权，更代表值得尊重、学习和追随，没有孩子会心甘情愿地追随一个不尊重自己的人。家长言行一致，什么事情是可做的，什么事情不可做，给孩子一个明确的界限，也是很关键的。对于自己都很矛盾的事情，最好先别给孩子作规定。 孩子要上小学了，不必焦虑，不必担心，只是一个新的开始。 (责任编辑：admin) |