细节决定成败，孩子的成长，从某一方面来说，都体现在平时亲子教育的点滴小事之中。那么，这篇文字可能会是事情的叙述，也会是观点的论证，也可能会是思路的整理。会零碎，会絮叨，不管是何种方式，主要是想记录自己在孩子成长中的点滴感悟。
 

　　昨日似乎还是幼儿园的小毛头，今天却已经是快步入二年级的小学生了。孩子在慢慢长大，也在慢慢适应他的学习生涯。
 

　　熊孩子是属于比较感性的孩子，感兴趣的东西，他可以安静或倒腾个半天都不成问题。如他喜欢看的书，如他喜欢玩的游戏。但他不感兴趣的东西，却总是静不下心来了，如果是必须去做的，他就会充任务似地敷衍了事……
 

　　也许是因为在学龄前有意识地给他报了青少儿普通话与口才培训的课程，孩子现在已经开始形成了一种语言思维、逻辑思维和说话能力，所以一年级的学习生涯还算轻松，在学校与同学老师交流、相处非常和谐，并不费劲，也不需要家长的辅导。但是，也许是因为玩性未减，每天比较讨厌做作业，放学了就喜欢出去玩，或者在家里静静看书。作业是能拖则拖，或者在我们的催促下做做停停，或者自己草草完成，每次真是让人气不打一处来……
 

　　人们都说，小学低年级，关键是要培养起他学习的兴趣和自主学习的能力。可是，也许是男孩子心性成长会慢一些，在这个培养的过程中，碰到各种问题和困难。比如孩子上幼儿园时，说话还结结巴巴，同龄的孩子口齿比他伶俐多了，这可操碎了当妈的心。不过，所幸，在青少儿普通话与口才培训中心的辅导下，孩子的发音问题慢慢调整了。所以，孩子成长的过程，也是我自己学习和成长的过程。
 

　　孩子是讲道理的孩子。所以在过去的一年里，我也是在努力让他认识到，人的时间是有限的，凡事要有计划有执行力。我曾不止一次问他，每天我们四点放学，八点半前睡觉，除掉吃饭和洗漱的时间，他是喜欢花半个小时做好作业然后想干嘛就干嘛，还是花一两个个小时为了作业傻坐在桌前，导致想玩的时间都没有?熊孩子说，他选择前者。可是我知道，道理他都懂，但是执行起来却有困难。
 

　　不过，进步还是显而易见的。现在他已经基本能做到在妈妈下班回家之前，把能完成的作业先完成好，不能独立完成的就等妈妈回来。虽然，在完成的质量上，还有待改善……
 

　　我们总说，孩子要像个孩子。我们的父辈在宠溺我们孩子的时候也经常会说，等孩子长大了以后自然就会了。可是，事实上，很多个性和能力的培养，就是在从小的亲子教育里。 在与孩子相处的时光里，每一个问题的出现，其实都是一件好事。当然，前提是我们能抓住这个问题出现的时机，认识到这是孩子成长的机会，来引导孩子正确地面对和解决问题。