- 少儿口才
- >
- 新闻资讯
- >
- 行业视察
- >
- 人际交往——孩子如何应对“嘲笑”
人际交往——孩子如何应对“嘲笑”
孩子为什么老是跟别的小朋友起矛盾冲突，闹得不开心，甚至于还会打架呢？那么，万一孩子在学校遭受其他的同学的嘲笑或者是欺负的时候，他该怎么办才好呢？
这些状况往往都是孩子觉得在交朋友的时候最困扰他们的一些情况，而当孩子发生这样的问题的时候，身为父母的您又该怎么教他们？《如何培养孩子的社交商》作者是一位美国的心理专家Kathy cohen凯西科恩女士。让她来告诉我们
每个孩子的性格不同，遇到的挑战也不相同，有的孩子非常的安静，不太敢说话。别的同学对他说话声音稍微大声一点，或者是反对他的意见，他就没声音了，然后再也不说话了，也不跟别人来往了。
而有些孩子刚好相反，到任何的群体中立刻开始说话，但是说的话呢，似乎不是很让其他的人接受，你们知道恐龙有多少种吗？或者是努力在炫耀自己其他的知识，你们都不知道吧？只有我知道结果呢，搞得其他的人都不喜欢他。自己还觉得很郁闷呢，为什么他们都不喜欢我？那么，当这些情况发生的时候，非常有可能的一个原因是孩子的自尊跟自信都还不够扎实。
那么说起孩子的社交商，人际交往能力为什么还要讲孩子的自尊呢？事实上，一个人的自尊，自信与他的社交能力是非常有关系的。这是因为自尊不仅仅是指对于自己的想法跟感受，也指对于自己的能力和自我控制这方面的感受。
自尊心水平比较高的孩子，很容易和其他小朋友就建立良好的友谊，而低自尊的孩子常常会觉得很无助，他们觉得无论再怎么做，都不会有什么好结果的。如果跟小伙伴之间碰到了一些麻烦跟冲突，低自尊孩子就会说所有的同学都跟我做对，他们都是笨蛋，他们都很坏。把责任都丢给别人，觉得我自己不需要改变，这都是别人的错。
而在碰到同样的问题时，高自尊的孩子他反应截然不同，他们今天没有跟我玩，我应该做些什么让他们知道我是一个好朋友呢？许多父母亲真的非常担心自己的孩子不够有自信。
自尊水平不够好怎么测试呢？
第一，孩子是否能够客观的了解自己的优点跟缺点呢？
第二，孩子是否能够用良好的心态来看待自己呢？
第三，如果其他的孩子拿自己开玩笑，孩子是否能够跟着别人一块儿笑呢？
第四，孩子能够接受别人的批评，并且改正自己的行为吗？
第五，当别人表扬的时候，孩子是否能够欣然接受呢？
第六，孩子是否有得体而干净的外表呢？
第七，孩子能否用坚定的语气向其他的同伴表达自己的想法跟需求。
第八，孩子是否能为自己的错误承担责任呢？
如果您发现以上的这些叙述当中，孩子绝大部分都有做到，那太好了，就表示这个孩子的自尊自信相当不错。
低自尊的孩子会出现哪些状况？
常常把行为怪罪别人。
说话声音太小或者是太大声。
希望每个人都要喜欢自己。
认为自己是失败的人，对别人非常的苛刻。
很容易沮丧，常常认为自己很不好。
自吹自擂，或者是欺负别人。
如果你发现孩子的自尊及自信似乎还不够扎实，也因此影响了他的人际关系的话，爸爸妈妈怎么做？
首先，帮助孩子培养一项专长，让他拥有扎实的成就感。
有些爸妈觉得孩子不够自信，就想方设法来吹捧孩子。你是最棒的，你是最厉害的，我们以你为荣。其实如果爸妈心里头不是这么想的可能会适得其反。
对于孩子自信的建立，最好的方式就是让他拥有成功的经验，让他觉得我在某一个方面真的很厉害。爸妈可以想一想，帮助孩子发现自己在某一方面有的才华，不需要局限在唱歌，跳舞，运动等常见的才艺判断标准上。可以挖掘一些冷门，但是他特别感兴趣的点。例如我就听过一个几岁的孩子可以背诵很多骑车标志。你可能觉得这些事情有什么用，花那么多时间做这个能干什么？其实只要有一件事情，让孩子觉得我比别人厉害，这对他的自尊跟自信就会很有帮助。
第二，对于自尊自信比较低的孩子，父母亲在跟孩子互动时，请关注他的正面行为。而不是负面行为，万一孩子做的不好您需要温和简单的说话，千万不要言辞激烈地苛责孩子。
如果想要纠正孩子的行为，也可以用正面的方式来表达。比如，如果今天孩子在看电视，你希望他去写作业。“别看电视了，赶快去写作业”否定加命令不太好，可以改成亲爱的，是时候写作业了，如果你现在就去，我会觉得非常好。或者还有五分钟就可以写作业了。
第三，当孩子出现一些好的表现的时候，请立刻表扬孩子，可以多花点时间在这个表扬上。
例如孩子考试有进步，或者才艺有进步，或者出现了一些很棒的助人行为，帮助别人了等等。这时候您可以停下手边的事情，坐下来跟孩子很好的回顾一下刚才状况，说哇，太好了，你刚刚主动去帮助别人。然后还可以多做一些，例如把这个好的行为写下来，你是一个很乐于助人的孩子，你是一个很努力的孩子。有些父母亲会在墙上立一个优点版，只要孩子有好的表现，他就把它写下来，然后贴在墙上。这样做孩子走来走去就可以常常提醒自己，其实我身上是有很多闪光点的，对于孩子调整比较低的自我评价也是会很有帮助的。
第四，爸妈可以教孩子一些积极的自我对话的内容，用来自我反驳，取代脑海当中那些很糟糕的自我评价的想法。例如没有人什么都会啊，或者是只要我继续努力，我就会进步。或者是也许这不是我的强项，但我有其他的优点。
用这样的方式，孩子郁闷的时候，能够自我对话。找到自己身上的闪光点。
第五，让孩子有机会能够自我监督。
如果您希望他有些行为可以做的更好，不妨把它写下来，不论是学习方面的或者是人际关系上面的都可以，例如啊，每天回家先写完作业，再看电视，或者是每天会跟同学主动打招呼，类似的行为目写下来然后跟孩子说，接下来要请你做自己的教练，每天回家之后可以看看，想一想，今天有做到这些行为吗？如果有的话呢，就请你帮自己打勾，我们一起来看看这一个星期是不是每天都有做到？把这个行为监督的责任移转到孩子身上，这个做法本身啊，就传达了一种很大的信任。我相信你是有能力可以来做这个事的。
这样做孩子会产生自我效能感，觉得我是一个有能力的孩子，在这个部分会有明显的提升。而同时，这个做法也会鼓励孩子不断的去关注自己的行为，我到底有没有做到我跟爸爸妈妈约好的这些行为表现呢？鼓励孩子不断地出现这些正面行为，增加自信。
另一个常见的人际关系困扰就是孩子在学校被其他的同学嘲笑戏弄，甚至于被欺负的时候，孩子该怎么办？爸爸妈妈又该用什么样的方式来帮助孩子呢？这几年我们常在媒体上看到一些校园发生的暴力事件。让人看了不寒而栗。很多爸妈也在想，我的孩子会不会在学校也受到这样的欺负呢？事实上，孩子们在学校每天都可能经历其他不愉快的情况，例如被嘲笑，被戏弄，当然也包括了被欺负等等。
这些状况发生的时候，孩子该怎么办呢？
什么样子的孩子容易变成被嘲笑的人呢？
第一类是忧虑型的被嘲笑者。看起来很没有安全感，畏缩，把别人的嘲笑看得太过严重。很容易哭，身体看起来比较虚弱，常常抱怨身体不舒服，例如胃疼，头疼，会因为有压力产生一些身体不适的状况。
也许有的时候其他同学只是开玩笑，例如你好傻，但是对他来讲这就是非常严重的嘲笑了。另外这一类型的孩子看起来不够有自信，好像比较弱。因此小霸王们就很容易找上门故意欺负他。
第二种被欺负的人叫做挑衅型的被欺负者。
这类孩子行为比较烦躁，不安，说话很大声。一开口说不停，在身体上很容易跟别的同学有碰撞，时常错误解读别人的意思。往往是他们率先嘲笑别人捉弄别人，没有办法接受别人倒过来嘲笑或者是捉弄他们，有点自找麻烦的。
爸爸妈妈常常担心我的孩子在学校有没有受到别人的欺负？作者在书里面特别提醒父母亲，可以仔细观察孩子捕捉信号。例如，原来上学都好端端的，突然最近不太想去上学，这表示学校一定发生了一些让他非常不愉快的事情。或者时常抱怨身体不舒服，这里疼那里不舒服，下了课以后呢，也不会跟其他的同学来往很少有朋友跟他互动。也不跟爸爸妈妈提学校到底发生了一些什么事情。
如果您发现孩子出现了以上的状况，就特别值得留心去了解到底原因是什么，跟在学校同学之间闹得不愉快，是否有关系？
其实孩子们在学校的这些互动，不管是口头上的嘲笑，甚至是一些捉弄，一开始往往都不是恶意的，就是孩子们之间打闹的一种方式。社交商比较高的孩子呢，就很容易区分出来哪些是善意的，好玩儿的，哪些可能真的是对我有恶意的一些嘲笑行为。我们当年读书的时候不是也常常会碰到这样的状况吗？例如会有同学说啊，你今天穿成这个样子，你好丑，或者是有的时候同学会说你考的好烂，你真笨。
社交商高的孩子在面临这样状况的时候会觉得很好玩儿，一笑置之不以为意，说对对对，我今天的确好丑，或者是没错没错，我也觉得我这次有点笨。社交情商不高的孩子，就会认为啊，你们怎么可以这样说我？你欺负我，看不起我，你对我不好，就会特别难受。
第一，告诉孩子，很多人说话他们不是故意要伤害你。可以找个机会坐下来跟孩子讨论一下，可以先问一下孩子同学都说了什么让你这么难过呢？然后可以跟孩子讨论一下同学这么说，可能是不得体的，他这么说很容易让别人误会他有恶意，对不对？如果你不觉得他有恶意，是玩笑话这话就伤不了你了，对不对？所以这是第一个动作，就是帮助孩子学会用善意的视角来解读别人的行为，就不容易轻易受伤。
