孩子，你为什么要做“小记者”?致敬第22个记者节!
记者赋：铁肩荷责，妙手华章;文明天使，无冕之王。心载千秋，志高轩冕之尊;笔传八方，每落本根之壤。谁握犀利之剑，力破污恶之囊;谁凭肝胆为器，浓缩大千之象。道贯人间巨细，光曝天下暗箱。惟我记者，敢当天下向导;惟我记者，雪亮众目昭彰。
昔者左氏记史，诟耻令色巧言;迁圣直书，不媚三公九鼎。庶穷天人之际，擘划德图之清。二圣垂采访之范，丹心并松柏长青。至于陈寿编传，美丑关乎贿赂;孙潜改删，篇章变于临刑。竟得万年遗臭，可惜毕功付空。乃知记者之道，首在本志之明。
时下万象渊浩，日常五色纷沓，术业有专攻，文章何汗漫。故而采撰之要，亦在横闻纵观。若乃仲尼学乐于弘、襄，问道于郯、聃。韦编三绝，早悉士官农工商;侧听观政，先行温良恭让俭。春秋作而贼子惧，木铎振而万世延。夫子之世，过往千载;今事之杂，非博岂鉴?
其责何其大哉!身兼多才，笔照文明路程;志惊风雨，文张纯真大义。弘继往圣绝学，甘为生民命使。助科普之惠泽，不杂己见;鞭潜规之事实，贵尚峻厉。噱头哗众，非我所为;道听途说，业德早弃。与天地兮共心境，与草木兮同呼吸。指白日以证心，望皓月而明识。
其功何其广哉!翰墨皆凝香，俯仰俱风流。桃源访境，总在武陵人先;南山采菊，每占第一枝头。早春水暖，非是鹅鸭先知;叶落听雨，先于枯荷揽秋。怒目假仁，揭举严嵩之腐;低眉弱势，帮扶颜渊之陋。上天入地，动搅魑魅之府;存真就简，展望泰岳之眸。鼓唱时代强音，丰富日常精彩，堪曰民众耳目，秉持侠骨情柔。
其劳何其辛哉!月衔晚照，星戴晨曦，挑尽孤灯，忧思朝暮。掌寸心而餐风雪，含至道而饮霜露。或翘心远迈，揽五洲奇异;或孤征危土，获罪证实录。十家室邑，必过影而曾访;万里河山，无高深而止步。万千文字，每自披阅;科苑研所，家常涉足。虔重苦轻，诚深怨浅;求实穷达，道义铭骨。
操危虑深，师道左氏撰法;仰天俯地，效仿史迁坚贞。情系苍生，诱引山川峥嵘;爱连地气，催绽原野芳芬。陵谷常迁，笔落时代印记;沧桑几度，膺服独立精神。
嗟乎!王者之道，岂必在于庙堂冠冕之间。誉之者、罪之者，惟春秋乎?
2013年记者节前夕，江苏辞赋作家前媒体人薛刚公布了原创的七百字《记者赋》。文章阐述，孔子和左丘明是记者的鼻祖，记者对社会发展文明传承起到至关重要的作用。从2000年起，每年的11月8日，便是我们中国的“记者节”。到今年为止，已经是第23个记者节了。记者节像护士节、教师节、医师节、中国人民警察节、中国农民丰收节一样，是我国仅有的六个行业性节日之一。2000年，国务院正式批复中国记协《关于确定“记者节”具体日期的请示》，同意将中国记协的成立日11月8日定为记者节。按照国务院的规定，记者节是一个不放假的工作节日，也是对“铁肩荷责、笔传八方、身兼多才”的传媒人以及传媒从业者的一次致敬。多年来，语慧天下因为专注口才培训项目，汇聚了很多从事传媒行业的天下英才。那么请问：你们为什么从事传媒行业?学传媒有什么好处呢?做传媒，能影响很多人。
当老师、讲课，能够影响的通常就是自己的学生。
而做媒体人，就算发到自媒体平台，也少则几百个阅读，多的上百万阅读量。
项羽年轻时跟着叔父学剑术，学着学着就不耐烦了：“剑一人敌，不足学，学万人敌。”这里，“万人敌”指的是兵法。这句话的意思是学了剑术无非就是跟一个人打，杀一个人而已，战果有限，而项羽想学兵法，要当领兵打仗的将帅，一杀就杀他万人数万人。
学传媒也是这个意思——传媒人还不用自己去打仗，连项羽那样领兵打仗都不用，传媒人只负责报道打仗。报道打仗当然比亲自打仗强，没有我们报道打仗，他们的仗怎么打的都没人知道，有啥影响?如果没有早先的“资深记者”司马迁老师的“记录报道”，项羽是谁都没人知道了。
从某种意义上来说，司马迁就是个记者，只不过他的“报道(《史记》)”在时间上滞后很多而已。
历史是当年的新闻，新闻是未来的历史。传媒人，不仅影响现在，还因为记录了历史而影响未来。
也有不少家长会问：成为一个小记者，到底会给孩子带来哪些方面的提升?
新时代的小记者，能收获新“五能”：
小记者新“五能”
其实，无论是成为一名小记者还是参加口才培训课程，比如“语慧口才”户外小记者实践活动，通过磨练提升新闻素养的同时，孩子的能力也会得到非同一般的锻炼01表达能力
当小记者必须善于与人交往，而且要经历各种场面。如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。
让孩子在参与小记者社会实践的过程中，学习与人面对面沟通，不仅可以高效快速提高孩子的语言能力，同时也可以锻炼孩子的人际交往沟通能力以及口语表达能力。比如，当面对一位漂亮的阿姨时，怎么能克服羞涩，快速组织语言，轻松愉快地聊上几句，就成为这位小记者的一次小小的挑战。
02逻辑能力
通过眼前发生的新闻事件，慢慢形成孩子运用逻辑进行思考和分析的习惯，逐渐提升他们的逻辑思维能力，小到生活中的选择，大到人生中的是非对错，都能做出最基本、最合理的判断。
当他们将来面对各种社会现象和思潮时，能够不为舆论所左右，进行批判性地解读和分析，进而形成自己观点和见解。久而久之，孩子便慢慢站立起来，成为一个冷静思考，有独到见解，追求科学和真理的大写的人。
03写作能力
采访的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。这种锻炼，是其他作文形式得不到的。
孩子通过小记者实践活动，可以更多地走向社会，走向大自然，在老师的指导下，在娱乐中观察、认识社会，并用自己的笔触写下感想，让写作素材库里不再空空如也，可以提高孩子的观察和写作能力。在日后文化课的学习中，会表达的孩子，写文章更有优势，在语文、英语写作中也更加得心应手。
04动手能力
采风、调查、实践……这些都需要走进实地，生动的新闻素材更需要靠自己亲身走访才能够得到。这都要求小记者能够具有很高的执行力和行动力，主动走出去接触各行各业，真正实现实际动手能力，贴近事件本身。
成为小记者的孩子一定是勤快的，不会偷懒的，也一定是自信的。他们更愿意去探索、去挖掘、去刨根问底，哪怕是被拒绝许多次，他们也不会轻易放弃。在日常的学习和生活中，他们也往往表现得更有热情，更能把握主动权，更积极努力地去争取。
05综合能力
采访是记者的基本功，也是他们的看家本领。其本质是人与人之间的沟通交流，包含着很多的情感因素、人为因素和主观因素。
由于采访环境的多样性，加之采访对象的配合程度也因人而异，想要获得有效、有价值的信息，完成一个出色的采访，要求记者眼、耳、口、鼻、手面面俱到，做到“耳听六路，眼观八方”。
在未来，无论他们成为记者还是从事其他职业都将受益匪浅。
如果我们不训练提升孩子的信息获取及解读能力，那么，他们将越来越容易深陷在偏狭局限的“视界”中。
相较于同龄人，经过小记者训练的孩子，传媒素养会得到明显提高，长大后面对纷繁复杂的社会，他们辨别信息、识别信息的能力也明显更强。
一次次的磨练也会反哺他们在生活中方方面面的能力，在未来的学习和生活中都将受益无穷。
