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少儿口才教学教案《我能行》（上）
最近很多少儿口才老师问教学教案，想给孩子们上课，今天分享少儿口才教学教案《我能行》，希望对大家有所帮助。
一、 活动目标：1.让孩子学会基本的站姿礼仪。
2.学习基本功：上台法，练习上台走步训练。
3.学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。
二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮的表演儿歌。
三、活动难点：学会上台的基本功（解放军走上台一二一）。
四、活动准备：幼儿用光盘、音乐《小动物走路》。
五、活动时间： 30-45分钟
六、活动过程：
（一）导入：
小朋友听音乐，听听音乐里都有谁？跟老师一起做动作——播放音乐《小动物走路》，模仿小动物的走路姿势。
小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳，
小鸭走路，摇摇摇摇摇。
小乌龟走路，慢吞吞，
小花猫走路，静悄悄。
提问：
1、儿歌里都出现了哪些小动物？——小兔、小鸭、小乌龟、小花猫
2、儿歌里的小动物是怎么走路的？——小兔走路是蹦蹦跳的……（小朋友回答并选几个小朋友上台模仿）
3、小朋友平时是怎样走路的？请小朋友上台来走一走。（小朋友上台模仿）
4、小动物和小朋友谁的走路姿势更好？
总结：鸭子走路摇又摆， 乌龟走路左右瞧。
宝宝走路挺起胸， 人人夸他姿势好！
（二）上台及站姿基本功训练
过渡语：刚才小朋友抬头挺胸走路的姿势像不像解放军（老师边说边模仿）？
1、 解放军走路 还会喊口号呢，小朋友来听一听：解放军走上台，1、2、1（老师边说边从台侧走上台）
2、 原地练习走步训练：小朋友也变成解放军，喊着响亮的口号走一走吧！全体起立！调整站姿！（老师提示并纠正站姿，挺胸抬头，面带微笑，目视前方，双手自然下垂）
3、小朋友站的直走起路才更有精神，原地喊口号踏步走。（重复两遍）
4、分组请小朋友练习从台侧按上台法走步训练走上台，台下的小朋友一起喊口号。
总结并点评：小朋友的站姿和走路都非常精神，特别是XX小朋友，笑的很美，XX小朋友站的很直……
（三）学习儿歌——《我能行》
过渡语：
1、老师昨天看见一位小朋友摔倒了哇哇大哭，妈妈不抱他就不站起来，是你吗？——不是。
2、原来不是我们班的小朋友，我们班的小朋友摔倒了都会自己站起来，听一听儿歌里的小朋友是不是像你们一样 勇敢。
教师上台表演儿歌《我能行》
小星星乐滋滋，告诉我好孩子，不用妈妈来帮忙，书包自己来整理。
大公鸡喔喔啼，小朋友早早起。不用奶奶来帮忙，自己穿衣上学去。
红太阳笑眯眯，自己学着来洗衣。不用爸爸来帮忙，样样东西准备齐。
树上小鸟叫叽叽，我们都来上体育。不用老师来帮忙，鞋带开了自己系。
1、要求教师按上台法走上台，表演儿歌要声情并茂。
2、小朋友也跟我来学习表演这首儿歌吧！全体起立，迅速调整站姿，老师说一句小朋友说一句。（小朋友学习儿歌动作、语气、表情，老师教2—3遍）
3、一起跟着光盘说一说儿歌，注意听一听光盘里的声音。（播放光盘，跟光盘学习，强调语调、巩固要求）
给每位小朋友发放教学图卡
1、小朋友看一看图卡上有哪些小动物？——大老虎。
2、一共有几只，我们来数一数。——一共有两只。
3、我们为他们取个好听的名字吧！——（小朋友说出名字并说出取名的理由）
4、他们有什么不同的地方？——××摔倒了哇哇大哭，××自己站起来，很坚强。
5、我们应该像哪只小老虎学习？
6、我们再听一遍光盘里的儿歌，小朋友伸出小手指一起来指读。
7、小朋友上台分组进行儿歌表演。
（四）我敢说
过渡语：儿歌读完了，现在把卡片收起来，一起想想儿歌里说了什么？
1、通过提问回忆儿歌（儿歌的名字叫什么？发生了什么事情？儿歌里的小朋友是怎么做的？儿歌里的小朋友是怎么说的？）
2、小朋友摔倒了是自己站起来还是让妈妈抱起来？
3、如果妈妈想抱你，你要说什么？（小朋友先自己回答，老师最后总结教小朋友说：我能行，我已经长大了！）
4、长大的小朋友，你们来幼儿园是自己走来的吗？
5、我还可以这样说
摔倒的小朋友自己站起来，勇不勇敢？那我们还可以怎么跟爸爸妈妈说（我是一个勇敢的小朋友，我摔倒了会自己站起来！）
爸爸妈妈要喂你吃饭，或者帮你做你会做的事情，这时你要怎么说？（我能行）……
总结：小朋友一起上台来学着说一说这几句话吧！（按照上台法上台、巩固站姿）像解放军一样走下台，课程自然结束。
