少儿口才学习诗歌的内容有哪些

发布时间：2022-09-28 13:15:41 作者：暂无 关键词：少儿口才 阅读：712 次

  诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式，它饱含着丰富的想象和感情，常常以直接抒情的方式来表现，而且在精练与和谐的程度上，特别是在节奏的鲜明上，它的语言有别于散文的语言。推荐少儿口才学习诗歌的内容。

　　《既然》

徐敬亚

既然

前，不见岸后，

也远离了岸

既然

　　脚下踏着波澜

　　又注定终生恋着波澜

　　既然

　　能托起安眠的礁石

　　已沉入海底

　　既然

　　与彼岸尚远

　　隔一海苍天

　　那么，便把一生交给海吧

　　交给前方没有标出的航线！

　　朗诵提示：诗中的“大海”象征人生，“岸”指的是人生的目标，“波澜”指的是生活的坎坷和艰险，“能托起安眠的礁石”指的是能给人以休息的港湾，这首诗表现了人应该勇敢承受人生磨砺的主题。诗中用四个“既然”的句式反复为人生应该勇敢拼搏作铺垫，语气先抑后扬，吐字发声要充满力度。第一个“既然”语气下沉，“前”和“后”的后面要有停顿、有对比，但是语势慢慢要上扬，朗诵最后一句时应态度坚定、豁达坚韧。

　　横越大海

　　[英]丁尼生

　　夕阳西下，金星高照，

　　好一声清脆的召唤！

　　但愿海浪不呜鸣咽咽，

　　我将越大海而远行。

　　流动的海水仿佛睡了，

　　再没有涛声和浪花，

　　海水从无底的深渊涌来，

　　却又转回了老家。

　　黄昏的光芒，晚祷的钟声，随后是一片漆黑！

　　但愿没有道别的悲哀，

　　在我上船的时刻。

　　虽说洪水会把我带走，远离时空的范围，

　　但我仍盼望见到我的舵手，当我横越了大海。

　　朗诵提示：这首诗出自诗人的诗集《悼念集》，为诗人的代表作。诗人通过这首诗表达对逝去挚友的深切怀念和这种怀念的痛苦。诗人在沉痛的怀念中，意欲乘船横越大海，去寻找挚友。但诗人又并不局限于此，而是超越了平常的思念之情，写出了对人类心灵的思考。这首诗的风格是沉郁的，带着心灵的重负，诗人借助独特的韵律、恰当的比喻和象征，细腻地表达了心灵的忧伤和对挚友的深深怀念。朗诵时，基调低沉悲痛，适合用中低声部，语速缓慢，表现出心灵的沉重。

　　我为少男少女们歌唱

　　何其芳

　　我为少男少女们歌唱。

　　我歌唱早晨，

　　我歌唱希望，

　　我歌唱那些属于未来的事物，

　　我歌唱正在生长的力量。

　　我的歌呵，

　　你飞吧，

　　飞到那些年轻人的心中，

　　去找你停留的地方。

　　所有使我像草一样颤抖过的，

　　快乐或者好的思想，

　　都变成声音，飞到四方八面去吧，

　　不管它像一阵微风，

　　或者一片阳光。

　　轻轻地从我琴弦上

　　失掉了成年的忧伤，

　　我重新变得年轻了，

　　我的血流得很快，

　　对于生活我又充满了梦想，

　　充满了渴望。

　　朗诵提示：这首诗充满了热情和阳光，赞美了青春的无限美好。在这首诗里，作者表达了自己渴望年轻的心态，并对新生力量予以赞美。在朗诵时节奏要明快，情绪要饱满，声音要富于变化。第一节后四个“歌唱”语势是上扬的。第二节的“你飞吧”要表现出诗人的诚挚希冀。最后一节是诗意的进一步升华，在歌唱的过程中诗人变得年轻了，对生活充满了梦想和希望。