口才师资培训朗诵作品《四月雨花台》《奔跑》

发布时间：2022-02-24 14:20:36 作者：暂无 关键词：口才师资培训 阅读：2614 次

    口才师资培训朗诵作品《四月雨花台》作者宋洪南，朗诵提示：舒缓的节奏，尤其体现在文章开头和结尾。中间部分稍显凝重，语气分量应加重。声音应大气、舒展，用声中音区，虚实声结合。文章前两段注意体会情景再现、营造氛围。

　　四月的一个清晨，我们去雨花台。柔柔的轻风带着沁人肺腑的清新和凉爽，从车窗外徐徐吹来。雾像是春夜遗忘在树梢上的轻纱，朦胧了梧桐树那嫩绿的风姿。远方深绿色的轮廓依稀地描绘出山的沉稳。柏油马路两旁，种满了油菜，花竞相地开着，稠密的一片金黄，海一般漫向远方。让人心醉的江南春晓，我们来到雨花台。

　　也许，就是在这样的一个早晨，他站在嫩黄的油菜花丛中，春风温柔地爱抚着他凌乱的头发和褴楼的衣裳。他的身体与微风中的黄花一样微微颤抖，他绝不是害怕面前黑洞洞的枪口，而是用意志支撑着饱经摧残的身躯，使它不在敌人的面前显示丝毫的软弱无力。枪响了，他的目光掠过晨曦中朦胧的远山，滑向金黄的花丛中。鲜花淹没了他的身躯，他嗅到一丝血腥，也嗅到那种淡淡的油菜花香。

　　可能已经没有人记得他的名字了，数十年的记忆变得很抽象，抽象得只剩下一个概念：活着，不息地追求理想；倒下，便化作长满青松翠柏的山梁。在青山脚下，有一座巨大的花岗岩群雕像一一群不屈的共产主义战士的身影。这里面一定有他，手铐仍然紧锁着他的双手，可他的心早已插上翅膀，在天地间自由地翱翔。

　　我拾起一块斑斓的雨花石，有人说是鲜血的浸泡，石上才有了美丽的花纹。可我觉得仅有血的殷红未免太单调，这璀璨的斑斓分明是思想的凝结，聚集着深沉的追求和向往！这种追求是何等的珍贵啊，甚至值得为之牺牲生命！

　　我来到山顶的烈士纪念碑下，眺望着春晖中的金陵城，雾已散尽，入眼的是一片锦绣繁华。一位少妇牵着蹒跚学步的小孩，孩子那红润的小脸透出健康和可爱。雕像前，孩子昂首仰视，在妈妈的指点下，唤着叔叔、阿姨…站在雨花台上，大半个世纪的时光可能只是匆匆的一瞬。不远的地方，他们一定能听到这充满童真的清脆的呼唤。

　　                《奔跑》

　　                  阿紫

　　朗诵提示：激昂慷慨的基调，“奔跑”是文章的精神所在，并在不同的语境中重复，声音尽量有所变化，以体现层次感。本文集中了感情的高低起伏、声音的抑扬顿挫，适于旨在提高朗诵水平的训练。

　　自从飞翔的翅膀被那场暴风雨折断，奔腾的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦难。对于失去的潮翔，不再用号叫质问耳聋的苍天，擦干猩红的泪水，拾起卸落的残翼，点燃狰狞的黑暗。

我能听到死亡在暮色中的召唤，深知我的生命是后一分钟碾落前一分钟的期限，因此，我必须奔跑！必须奔跑！不是为了逃离阴冷的幕穴，也不是苛守从起点出发就必须到达终点，而是担心我死后，会使爱我的人啊孤单。

我奔跑—

 我向着灵魂奔跑，将肉体的藩篱和干瘪的软弱一起击落，摇醒眼睛，摇醒心脏，磨亮无语的沉默，在空旷的胸口悬挂精壮的图腾，让低沉的念头和末日的悲叹一起灰飞烟灭，就这样一就这样，让呻吟和恐慌不再把有限的生命挥霍。

　　我奔跑—

　　我向着你奔跑，你的田野，生长着我世世代代的太阳，你的河流注满我岁岁年年的甘甜。你的宽容博大，你的顽强勇敢，都是我能立于苍茫，披风沐雨的力量和支撑希望的源泉。就这样一就这样，可以允许生命的短暂，但绝不允许脚步在泥泞中的腐烂。

　　自从飞翔的翅膀被暴风雨折断，我就开始用蹄掌扬起信念。

　　自从飞翔的翅膀被暴风雨折断，我就用奔涌的生命，用崩裂的呐喊，开始了----开始了用奔跑—用奔跑—穿越—穿越—苦难—