在提高孩子语言表达能力的同时,家长要引导孩子多提问,让孩子在教孩子提问的过程中掌握提问的关键要素。只有把问题问到想法上,孩子才能得到自己想要的答案,否则一味困惑找不到答案,只会导致孩子越来越被动。
关于这个课堂的内容,雅思听得不太清楚。下课时,老师按惯例提醒各位同学:同学们,还有什么不明白的,趁着还没下课,赶紧提问吧!同学们,你们看我,我看你们,谁也不想主动提问。雅思很想问问题,因为她心里有太多的困惑。看到雅思高高举起的小手,老师问雅思:雅思,你还有什么不明白的?雅思站起来后,支支吾又说不出一个问题。她问老师:老师,这篇文章的内容很难,尤其是在第二段。老师不知道雅思表达了什么,继续问:你觉得哪里很难,有什么问题?雅思说:很难,我不明白它的意思。老师无奈地笑了:雅思,你不明白文章的意思,老师也不明白你的意思。您应该认真思考,把自己不明白的地方列出来,老师可以帮您解答。您坐下来认真思考,然后再告诉老师。
雅思皱着眉头坐在座位上。她不仅觉得自己听起来很迷茫,一无所知,而且没有太具体的问题。难怪老师不知道她心中的迷团是什么,也解不开谜团。
许多孩子和雅思一样,经常感到困惑,却不知道如何总结自己的困惑和疑虑。教师当然希望每一个孩子都能发现学习上的疑难杂症,但教师却不能帮助那些说不出自己究竟哪里不懂的同学。家长在提高儿童语言表达能力的过程中,必须引导儿童学会反思和总结,使儿童能够及时发现问题所在,也能够总结出自己究竟需要改进的地方。
语言交流不仅是人际交往的桥梁,也是儿童学习知识的重要途径之一。无论何时,孩子都应该学会提问,掌握提问的技巧和方法,这样孩子才能最大限度地提高自己的能力,挖掘出所有的学习潜力,激发自己学习和进步的巨大动力。