道别“甜味”語言,是口才启蒙教育的刚开始大部分父母在与孩子开展沟通交流时,会不主动地觉得跟孩子說話应当用孩子气一些的語言那样孩子才更非常容易听懂,因此常常用重叠词或拟声词来跟孩子沟通交流,例如“用餐饭”“乘车车”“睡觉觉”等。那样表层上看起来合乎儿童的音标发音,实际上時间长了就会危害孩子的语汇累积,很不利孩子语言表达能力的发展趋势。
真正场景秀
芳芳是个3岁半的小姑娘,但是谈起话来却填满了“甜味”。
一大早,屋子里就传出芳芳的响声“mama,mama,我想拉!”
冯妈赶忙跑进屋子里,芳芳一骨碌爬了起來随后心急地往路面四处张望,说:“mama,找鞋鞋,我的鞋鞋在哪儿?”
mama又跑到服务厅把靴子给芳芳拿了回来,并给芳芳穿上。
芳芳有点儿心急地说:“mama,赶快!我的鞋鞋为何每一次都没有床床的旁边呢?”爸爸说:“鞋鞋穿好啦,赶快拖去吧!你每一次还没有等mama讲完,芳芳就跑出了屋子父母要了解效仿是孩子学习培训和把握語言的关键方式,父母平时的語言表达就是说孩子学习培训和效仿的目标。假如父母常常用“甜味”語言与孩子沟通交流時间久了,孩子就会习惯性用这类表达方法。而伴随着年纪的提高,孩子必须改成标准語言表达时,就会越来越艰难。
因此,干万不必觉得“甜味”語言应用的頻率越高,孩子把握語言就会越快。妍姸的mama总会孩子说“甜味”語言就是说不妥当的。因而,父母要尽可能用恰当、标准的語言与孩子沟通交流这不但有益于孩子把握规范語言,也可以为孩子将来学习培训更繁杂的語言奠定优良的基本。