少儿口才培训班如何培养孩子的创造思维，可以作为口才教案
少儿口才培训班培养孩子创造思维训练,除了要在文学的基本功上下工夫外,还要磨炼敏捷的思维能力、准确的应变能力、流畅的表达能力。因为语言不仅仅是思维的产物,语言更是表达思维的重要工具,所以只有经过刻苦的学习、训练、磨炼,才能形成具有一定特色的主持风格。
创造思维练习(用字、词说一段话)
1用词组说一段话
要求按词组的先后排列顺序讲。
例1:事情、妈妈、辛苦。
三八妇女节这一天,家里所有的事情,都是我爸爸来做,不让妈妈做事,不让妈妈动手。干惯了家务活儿的妈妈,不好意思地说了几次“你们辛苦了!你们太宠我了吧!”
例2:家乡、东西、小河。
我们家乡有一座绳桥,过绳桥很刺激。整个桥是用两根很粗的绳子连起来的,在两根绳子上面放着一块块的木板,人们要踩着一块块的木板,非常小心地走过去,绳桥上没有任何可扶的东西,下面是一条小河,走在上面摇摇晃晃的,害怕极了。
例3:绿色、裤子、长大。
我爷爷经常穿着军绿色的裤子,并说这是“不忘军人的本色”。爷爷为什么对绿军装那么热爱呢?爷爷说:“等你长大了,当了兵,到了部队,你就知道了。”
例4:女孩、渴望、遥远。
新来的小女孩坐在位子上很安静,只是用渴望的目光盯着放在讲台上的那套新书。老师说她来自遥远的汶川地震灾区,已有两个月没上课了。
例5:旅游、汽车、跳舞、开心。
我们一家人去桂林“世外桃花”旅游,我们旅游团的人下了汽车,穿着民族服装的佤族人,边唱歌边跳舞欢迎我们的到来,旅游团有两个活跃的叔叔加入他们的队伍,学他们跳舞,逗得我们大家使劲给他们鼓掌、叫好,开心得不得了。
例6:敬爱、友爱、关爱、大爱。
爱有很多种,学生对老师的爱,小辈对长辈的爱是敬爱。同学之间的爱,朋友之间的爱是友爱。对他人的同情、帮助、爱护、关心、关照是关爱。对灾区、灾民的捐赠、捐款、义演、义卖、援助等都是大爱,是博大的、无私的,不求任何回报的爱。
练习题:彩虹、书包、自行车;阳台、月光、电话;围巾、热闹、鲜花;妺妺、爱护、拖鞋;树林、干旱枯黄;小狗、漂亮、记忆;草坪、吵架、钢笔;游艇、阿姨、发卡;玩具、暑假、谢谢;灯光、下雨、歌声。
