想要让孩子拥有过人的口才,父母就必须培养他们的健全性格
嫉妒心,这在目前很多独生子女的身上表现得非常严重,它像是一根伤人又害己的“刺”。如果孩子具有严重的嫉妒心,那么就容不得别人“冒尖”,也容不得别人比自己强。自然,孩子一旦看到别人比自己好,心态就会失衡,因此在与别人交流此事时,说话就会带有情绪,言语难免极端,口才当然不会得到提高。但是,许多父母把孩子的这种心理当做是好胜心理。其实不然,嫉妒心不是单纯的好胜心。嫉妒是与他人比较,发现自己在某些方面不如别人而产生的一种由羞愧、恼怒、怨恨等组成的复杂情绪状态,具有很强的破坏性。嫉妒心表现在口才上,孩子往往就会在背后对别人讽刺攻击,言辞犀利。然而,不管他们攻击别人的言辞有多么激烈,都不能算是孩子拥有好口才,只能让孩子招来别人的忌恨和不满。
诺诺这孩子小小年纪,嫉妒心可不小。
午觉后,老师在给女孩子梳头发,听见云云哭叫起来:“老师,诺诺扯我头上的发夹。”老师赶忙跑过去阻止,可来不及了,诺诺嘴里边说“难看死了”,边无情地扯断了云云发夹上的蝴蝶花。
云云伤心地哭了,诺诺反而显示出一副发泄后满足的表情,嘴里还不断地嘟囔着:“哼,你打不过我,你也说不过我!”老师一问,这才明白,原来是早上云云入园时,老师夸奖云云的发夹漂亮。
还有一回,小朋友学画蜻蜓,作画完毕后,老师总是将画得好的小朋友的作品进行讲评,并贴在黑板上让大家学习欣赏。每次都是诺诺的作品第一个进行讲评,贴在第一个。而今天老师讲评过诺诺的作品后,对明明的画也格外赞赏,并将诺诺的画移贴到了明明画的后面。老师刚贴完画,只听见诺诺叫起来:“我不要!”老师制止了她的胡闹,谁知诺诺趁大家不注意,将明明的画用勾线笔狠狠地刮了好几道,老师发现了诺诺的所为,并对她进行了教育,可她却放肆地哭闹。边哭边喊:“他的画难看死了,我不要。”任凭老师怎么讲道理她都听不进去。
时间长了,诺诺因为嫉妒心强而失去了很多好朋友,同时也失去了与他人沟通的机会。诺诺有很多话想说,可是没人愿意听她说。久而久之,即使轮到了诺诺说话,她也不知道该说什么好了。
由此可见,嫉妒是一种破坏性因素,它对孩子各方面的健康成长都会产生消极影响。如果孩子长期处于嫉妒这种消极不良的心理体验之中,情绪上便会产生压抑感,久而久之,便会形成了一种障碍,而这种障碍又会加剧不良的心理体验,使孩子产生诸如忧愁、怀疑、自卑等不良情绪,从而形成恶性循环,造成不同程度的身心损伤。试想,一个这样的孩子,说话怎可能条理性,口才又怎可能出类拔萃?
此外,嫉妒还会影响孩子对事物进行正确客观的认识,容易使孩子产生偏见,产生怨天尤人的思想,影响孩子与他人的正常交往,最终阻碍孩子发挥语言表达能力,以及抑制孩子社会性的发展。
因此,父母在训练孩子的口才时,一定要教育孩子正确对待别人的成绩和进步。如果别人取得了较好的成绩,应该正确看待,要看到其中的艰辛。对于别人的成绩,不要采取贬低、打击的态度,而是要奋发图强,超过他人。父母可以教育孩子,让他通过言语鼓励自己,甚至请教对方学习长处,这样,不仅是对口才的一次锻炼,更有助于健康心态的养成。
当然,即使孩子表现出嫉妒,父母也不要依靠武力解决问题。实际上,孩子的嫉妒是直观的、真实的甚至自然的,它完全不像成人嫉妒心理那样,掺杂着诸多的社会因素,它只是孩子对自己愿望不能实现而产生的一种本能的心理反应。所以,孩子就会把这种心理毫无遮掩地表达出来。因此,父母切勿盲目对孩子的嫉妒行为进行批评,要耐心倾听孩子的苦恼,理解他们无法实现自己的愿望所产生的痛苦情绪,以便使孩子因嫉妒产生的不良情感能够得到宣泄。父母一定让孩子说出心中的疑惑,并强调要注意讲述时的条理性,这样,孩子既可以发泄情绪,同时又能够对口才进行一次锻炼。孩子将自己的想法尽情表达后,父母就要注重培养他养成豁达乐观的性格,平时教育孩子理解人与人之间客观存在的差异性,让孩子懂得各人有各人的优势和长处,但同时每个人都有自己的劣势和短处,任何方面都比别人强是不可能的。引导孩子充分发挥自己的长处,扬长避短,在生活和学习中学会正视别人的优势和长处,欣赏别人的优势和长处,从而能够学习、借鉴别人的优势和长处,以弥补自己的不足,用自己的成功来取得别人对自己的喝彩。
严帅是班里的运动健将,同学还给他起了个外号叫“小飞侠”,原因是整个五年级没有一个人跑步能够超过他。
那天学校开运动会,作为跑步高手的他自然要展示一下自己的风采。比赛开始的时候,严帅一直遥遥领先,所有人都认为冠军非严帅莫属。但没想到的是,在冲刺终点的时候,严帅出了一点小差错,导致他与冠军失之交臂,冠军的宝座让同班的王硕抢去,全班同学都为王硕欢呼、祝贺。然而严帅并没有因此而嫉妒王硕,反而在登上领奖台的时候拍着王硕的肩膀说:“祝贺你,以后我又多了一个实力很强的对手,我们一起努力吧!”严帅豁达的性格和得体的言语,让他赢得了不少好朋友,也让他在人与人交往的过程中学会了如何为别人的胜利而喝彩。
严帅的事例,便是良好性格促使言语得体的最佳体现。因此,想要让孩子拥有过人的口才,父母就必须培养他们的健全性格,为他们良好的说话习惯打下坚实的基础。
