这个问题一提出,小同学们一定会拍着手说:这个问题太简单了,节目主持人不就是中央少儿频道里的月亮姐姐、小时姐姐、曹震哥哥或黄炜哥哥吗?对吗?那么再问你们一个问题:除了年龄的差别,你们和节目主持人还有什么不同的地方吗?我知道小同学们一定会七嘴八舌地抢着回答说:除了男节目主持人长得帅,女节目主持人长得漂亮外,他们都笑得亲切,口齿清楚,能说会唱…好了好了,大家都能说出一大串理由,但具备了这些,就真是你眼中的节目小主持人了吗?难道你们身边就没有长得漂亮、笑得亲切、口齿清楚、能说会唱的同学吗?一定有,那他们是节目小主持人吗?
谁是主持人呢?
大家一定糊涂了吧?一定又有人会说了:节目主持人手里还得拿着话筒,还能带着大家一块做游戏,还要带着大家说话。
哈哈,这回差不多了,如果把前面所有的答案都放在一起,什么是节目主持人的答案可真就差不多了。那到底什么是节目主持人呢?
节目主持人就是我们在电视中、舞台上、会场内看到的,广播里听到的,以真实个人身份出头露面,通过有声语言为主干或主线,驾驭节目进程,平等与受众交流的大众传播者。
以上的话说了四层意思。
一、个人真实身份
同学们都看过电影《闪闪的红星》吧?影片中小英雄潘冬子的形象我们一定还记忆犹新,但不知大家想没想过,其实我们看到的潘冬子,只是扮演潘冬子的演员的形象,影片中的角色和扮演角色的演员根本就不是一回事。但节目主持人可不一样,他不是表演者,只要出现在台上,他自始至终就是他自己,哪怕他有化名或绰号,但他就是他,你绝不会把他认为成其他任何人。二、运用有声语言
广播、电视的节目主持人主持节目主要靠说话,运用有声语言艺术体现出节目的宗旨,这是必须的。当然在具体主持中,节目主持人可能还会根据现场情况配以动作语言和神态语言,后两种语言虽然不发声音,但它们也一定是建立在有声语言基础上的,是有声语言的有益补充。既然是补充,就不可能运用得过多过滥,大家想想看,要是整台节目都像哑剧一样比划来比划去,你能看懂吗?
三、驾驭节目进程
节目主持人在节目中必须处于主导地位,他是整台节目的“魂”,或者说是整台节目的前台总指挥。在现场,节目的时间、节奏、议题、意图、进程和内容等都要靠节目主持人把握,一旦节目主持人失控或是发生了错误,节目也就失败了。
四、平等交流传播
这里有一个词叫“受众”,它的意思就是信息传播的接受者,当我们看报看书、听广播看电视,或是上网浏览时,我们就是受众。节目主持人必须与受众平等交流。“平等”体现的是媒体与受众的关系,“交流”是说媒体与受众的互动,“传播”是指媒体活动的作用。以上三方面都是靠节目主持人来实现的。
同学们都看过乐队演奏吧?乐队指挥在前面挥舞指挥棒,下面的所有演奏者,演奏时都要随着指挥棒的变化而变化。其实,节目主持人在主持节目的时候,就像一个乐队的指挥,所有的观众、听众都在他个人魅力的感染下,在他语言的引领下,或如醉如痴,或情绪激昂,或开怀大笑,或潸然泪下。
你愿意像乐队指挥家一样站在舞台中央,在众目睽睽之下为小同学、小朋友们组织一台节目吗?这回我们清楚什么是节目小主持人了吧?节目小主持人其实就是以自己的真实身份,运用自己的语言能力,驾驭一台节目,达到预设的传播效果或传播目标的中小学生。
明白了吧?节目小主持人虽然在主持的节目内容上或是形式上与成年人的节目有所区别,但道理却是一样的。
好啦,刚才你喊了吗?喔,喊了,说明你很有勇气。没喊?也不要紧,在心里喊了照样算数,重要的是信心。
当然要是想以后当节目小主持人,还是喊出来更好,这样可以练练你的胆量,亮亮你的决心,表表你的态度,周围关心你的人从此也会监督你呦!大喊一遍:
我想学小指挥家!
我想当小主持人!
我要接着往下学!