小学生朗诵文章,首先要对诗词进行良好的有声化朗诵转换,有利于对诗词情感的把握和理解。朗诵时我们应该从语音、停顿、速度、语调等技巧方面去训练学生,培养学生对诗词朗诵的综合能力。
《梦游人谣》
绿啊,我多么爱你这绿色。
绿的风,绿的树枝。
船在海上,
马在山中。
影子裹住她的腰,
她在露台上做梦。
绿的肌肉,绿的头发,
还有银子般沁凉的眼睛。
绿啊,我多么爱你这绿色。
在吉卜赛人的月亮下,
一切东西都看着她,
而她却看不见它们。
绿啊,我多么爱你这绿色,
繁星似的霜花
和那打开黎明之路的黑暗的鱼一同来到。
无花果用砂皮似的树叶磨擦着风,
山像野猫似的耸起了它的激怒了的龙舌兰。
可是谁来了?
从哪儿来的?她徘徊在露台上,
绿的肌肉,绿的头发,
在梦见苦辛的大海。
——朋友,我想要
把我的马换你的屋子把我的鞍辔换你的镜子,
把我的短刀换你的毛毯。
朋友,我是从喀勃拉港口流血回来的。
要是我办得到,
年轻人,这交易一准成功。
可是我已经不再是我,
我的屋子也不再是我的。
——朋友,我要善终
在我自己的铁床上,
如果可能,
还得有荷兰布的被单。
你没有看见我
从胸口直到喉咙的伤口?
--你的白衬衫上
染了三百朵黑玫瑰,
你的血还在腥气地沿着你的腰带渗出。
但我已经不再是我,
我的屋子也不再是我的。
至少让我爬上
这高高的露台;
允许我上来!
允许我爬上这绿色的露台。
月光照耀的露台,
那儿可以听到海水的回声。
于是这两个伙伴
走上那高高的露台。
留下了一缕血迹。
留下了一条泪痕。
许多铅皮的小灯笼在人家屋顶上闪烁。
千百个水晶的手鼓,在伤害黎明。
绿啊,我多么爱你这绿色,
绿的风,绿的树枝。
两个伙伴一同上去。
染了三百朵黑玫瑰,
你的血还在腥气地沿着你的腰带渗出。
但我已经不再是我,
我的屋子也不再是我的。
至少让我爬上
这高高的露台;
允许我上来!
允许我爬上这绿色的露台。
月光照耀的露台,
那儿可以听到海水的回声。
于是这两个伙伴
走上那高高的露台。
留下了一缕血迹。
留下了一条泪痕。
许多铅皮的小灯笼在人家屋顶上闪烁。
千百个水晶的手鼓,
在伤害黎明。
绿啊,我多么爱你这绿色,
绿的风,绿的树枝。
两个伙伴一同上去。
长风留给他们嘴里一种苦胆,
薄荷和玉香草的稀有的味道。
朋友,告诉我,她在哪里?
你那个苦辛的姑娘在哪里?
她等候过你多少次?
她还会等候你多少次?
冷的脸,黑的头发,在这绿色的露台上!
那吉ト赛姑娘在水池上摇曳着。
绿的肌肉,绿的头发,
还有银子般沁凉的眼睛。
一片冰雪似的月光把她扶住在水上。
夜色亲密得像一个小小的广场。
喝醉了的宪警
正在打门。
绿啊,我多么爱你这绿色。
绿的风,绿的树枝。船在海上,
马在山中。