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现象一：学生下楼梯，突然一名学生低下头捡东西，后面的同学将他碰倒在楼梯上，造成一片混乱。 现象二：在来往穿梭的车流中，几名小学生“从容”跳跃着跑过马路，令人瞠目结舌。 现象三：几名学生在相互抛接飞镖，玩得甚是兴奋，一些小一点的学生则在边上羡慕地围观。 现象四：几名学生课间在教室里追逐，一名学生突然跌倒，碰破了头皮，鲜血染红了半边脸。 …… 看到这些现象，我不由地问自己：学生伤害离我们究竟有多远？ 据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达1．6万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。安全是学校工作的第一责任，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育应把安全教育放在首要位置，作为头等大事来抓，并且要把它抓牢靠、抓扎实，认真做到防微杜渐。 青少年是祖国的未来，民族的希望。他们的生命就如同生机勃勃的花季，对中小学生开展安全教育，就如同在他们的花季生命中播下平安的种子。从这一点来说，抓好学生的安全教育就显得尤为重要！ 要抓好学生的安全教育，其中最关键的就是抓好各班级的安全教育。班级安全教育要从每个生活细节入手，使学生明理、动情、导行。 一、从耳濡目染的细节中培养学生安全意识。 我们总有这样的体会：现在的学生难教。的确，现在的学生听到的、看到的非常丰富，并易受社会风气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？ 我想应从学生的日常生活细节入手，在生活细节中挖掘安全教育的材料。如：我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，如果我们善于发现、挖掘，学生会很容易接受教育。我曾把一位小学生爬防护拦摔伤的事引用来教育学生，结果学生从中受到教育和启发，剖析了很多自己平时不安全的行为。再如：我们生活中看到的许多细小的事，同学间相互推搡、相互追逐；上下楼梯跑和跳；玩尖锐的硬器；随意乱抛硬物等，同样是很好的安全教育材料。 (责任编辑：admin) |