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如何抓小学生行为习惯的养成教育 一、以爱心感化学生，培养小学生良好的行为习惯 爱的力量是巨大的，它是推动学生前进的动力。一位好老师首先要爱学生，关心学生。因此，在平时的学习生活中，我特别注意观察那些眼神异常的学生，用细节教育学生，感染学生。我班有一个学生叫马霜，学习认真，性格开朗活泼，但身体素质差，常生� Ｃ康彼×耍惺闭也坏剿揖痛タ床 ５怯屑柑欤曳⑾炙饕德砘ⅲ劬锊刈庞巧耍⒁饬σ膊患小Ｔ诳翁蒙希膊幌裢漳茄⒀裕驴我泊糇谧簧稀蔽椅仕⑸裁词率保∫⊥贰５铀巧诵牡纳袂橹锌梢栽げ獬鲆欢ㄓ惺裁词隆Ｎ仪崆岬囟运担骸坝惺裁词卤鹈圃谛睦铮奔涑ち嘶嵘〉模党隼椿岷霉恍惺裁词卤鹑嘶箍梢园锬恪！惫艘换岫磐掏掏峦碌囟晕宜担骸坝嗬鲜Γ摇蚁氚职致杪琛Ｇ凹柑煳矣稚×耍钗易安 ！被案账低辏⒆拥难劾峋土鞒隼戳恕Ｎ姨苏饣靶睦镆徽蠓⑺帷Ｎ腋⒆硬粮裳劾幔⒍运担骸澳阋丫敲创竽昙土耍刻烀锩ν猓赡敲炊嗉椅窕睿忠展四愫湍憬憬悖ㄋ傅暮⒆樱阌殖Ｉ。鄄焕勰兀俊焙⒆有∩厮担骸袄邸！蔽宜担骸耙赡苁且蛭哿瞬潘盗四茄钠埃隳茉滤穑俊焙⒆拥牧秤行┖炝耍缓靡馑嫉厮担骸坝嗬鲜Γ际俏倚⌒难郏也桓蒙钠！蔽矣秩拔克徽螅α恕５娜罚扛龊⒆拥难凵穸疾灰谎械某渎丝炖郑械某渎吮耍挥械钠骄玻械募ざ魑嘀魅危姨乇鹱⒁夤鄄炷切┭凵褚斐５难⒓笆苯醒剩私馇榭觯镏蚩慕帷� 二、以开展活动引导学生，培养小学生良好的行为习惯 1．注重学生文明行为习惯的养成。 我们学校由于场地有限，学生人数多，课间追打疯玩现象严重，对学生的安全管理是一个难题。为此，一方面，我班开展了“礼仪之星”活动，课间派两名班干部协助老师管理学生，学生之间互相监督，参与疯打的学生根据班规一次扣操行分1到2分，每周操行分100分，如果被扣除10分，本周就取消评� 袄褚侵恰钡淖矢瘛Ｕ庖换疃购螅渭渥反蚍柰嫦窒笊俣嗔恕Ａ硪环矫妫依每渭洹⒎叛Щ蚱渌奔洌诮淌依锖筒俪∩系酱ψ咦撸鄄煅幕疃榭觯缓罄眯瞧谖宓牡掠问奔洌凶芙帷６晕拿餍菹ⅰ⑷劝投⒆袷丶吐傻难枰员硌铮源笊衬只蛞芭芤巴妫鼍缌以硕挠枰耘馈＞枚弥ttp://www.jiedu.org/amyhbywz4/生的安全意识也就逐渐增强了。 2．注重学生良好学习习惯的养成。 良好的学习习惯对学生终身有益。我要求学生课堂上积极思考、踊跃发言，作业要认真完成，错了就要及时订正。我有一个作业情况记录本，把当天作业优秀的学生记录下来及时表扬，每次作业工整无错就奖励一颗五角星并加操行分１分。作业不能及时订正的，我也记录下来，督促学生订正。现在，我班学生基本上养成了有错就及时改正的好习惯。我班还配合学校工作经常开展各种活动，丰富学生的生活，陶冶学生的情操，帮助学生从小养成爱读书的好习惯，为他们今后的成长及终生学习提供文化底蕴。 三、以督促评价激励学生，培养小学生良好的行为习惯 正确及时的评价对学生形成良好的行为习惯起着导向和监督作用。如上美术课做手工时，有许多同学常把随手剪下的碎纸片乱扔。于是我就让学生课前准备一张旧报纸，上课时先铺在桌面上，并提醒他们不要把碎纸片掉在地上。下课前5分钟让孩子们比一比，谁的桌前最干净，这时孩子们就会自动检查自己周围的卫生并及时清理。渐渐地，孩子们养成了讲卫生的好习惯。平时，我还会利用班队会课，让学生通过自评，比一比谁的好习惯多。让学生通过互评，找找别人身上有哪些好习惯，自己身上还有哪些不良习惯，并制定自改计划。 (责任编辑：admin) |