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人民大学附属中学联合学校总校成立 9月22日，“人大附中联合学校总校成立揭牌仪式暨人大附中2002-2012促进教育均衡实践探索汇报会”在中国人民大学如论讲堂隆重举行。 教育部副部长刘利民，全国人大副秘书长李连宁，国务院参事室主任陈进玉，人民大学附属中学校长、联合总校校长刘彭芝北京市政府副市长洪峰，中国人民大学党委书记程天权，中国人民大学校长陈雨露，国务院参事、科技部原副部长刘燕华，国务院参事汤敏，国务院参事郭瑞，教育部人事司司长管培俊，教育部基教二司司长郑福芝，教育部体卫艺司司长王登峰，北京教工委常务副书记刘建，昌平区委书记侯君舒，延庆县委书记李志军，海淀区代区长孙文楷，北京市教委副主任郑萼及全市各区县教委领导及部分中学校长近千人参会。 教育部副部长刘利民、北京市副市长洪峰、中国人民大学书记程天权，中国人民大学校长陈雨露、北京教工委常务副书记刘建、海淀区代区长孙文楷和人大附中联合学校总校校长刘彭芝，各成员校校长上场共同为人大附中联合学校总校揭牌。 人大附中联合学校总校在教育部、北京市政府的大力支持下，由北京市教委和中国人民大学批准成立，是切实落实8月29日国务院常务会议《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》的生动体现，其中提出要“推动优质教育资源共享。鼓励建立学校联盟，提倡对口帮扶，整体提升学校办学水平”。 人大附中联合学校总校的成立是在促进教育均衡十年实践的基础上形成。为了寻求创办一所优质学校实现社会责任最大化，促进教育均衡发展的道路，人大附中从2002年开始不断探索，人大附中人逐渐认识到，“最稀缺的优质教育资源是优秀教师、优秀校长”。而要解决这一瓶颈，应以“多元化办学体制机制扩大优质教育资源”，倡导教育家办学、推广人大附中素质教育的理念、做法和经验。具体而言，这一模式以人大附中为基础，整合直管校、托管合并薄弱校、受托承办校、手拉手学校、帮扶校、联谊校、国际学校等形成人大附中联合学校总校。总校对成员学校的辐射包括了“统一备课”、“派出干部、教师”、“接受学生留学”等各个方面。十年探索取得巨大成绩，一批薄弱校、一批孩子从中极大受益。十年实践只为了一个目的——“让更多孩子享受优质教育”。 会上，教育部、北京市教委、中国人民大学的领导宣读“人大附中联合学校总校”成立批文。中国人民大学校长陈雨露、北京市副市长洪峰、上海闸北八中校长刘金海校长、厦门市教育局副局长任勇、新疆兵团农二师华山中学校长邱成国分别作了热情洋溢的致辞。来自世界各地10余所友好学校发来热烈祝贺的视频和贺信。 人大附中促进教育均衡实践探索汇报会举行 揭牌仪式结束后，人大附中促进教育均衡实践探索汇报会开始。 促进教育均衡，实现教育公平正义的探索之路上，一定需要一批无私无畏的先行者，他们心有大爱，胸怀理想，勇于担当，不怕艰难困苦，敢走无路之路。人大附中是他们中的一员。这次汇报会就是人大附中十年探索的一次总结。 汇报会以“让更多的孩子享受优质教育”为主题，主要由联合学校的各个成员校汇报构成，各个成员校用视频短片、对话访谈、联合学校汇报、节目演出等方式，生动讲述了人大附中促进教育均衡十年探索的艰辛历程和丰富内涵，展现了成员校学校生活、师生活动的历史变迁的鲜活画面和精美的图表。 汇报会展示了如下的帮扶历程：从2002年河南新密帮扶开始，到北京延庆永宁中学，人大附中的帮扶实践不断延伸，从2006年接手北航附中，到2009年与北京市海淀区教委签订了《关于委托管理北京市蓝靛厂中学的协议》，从成立于2009年，地处海淀区北部山前和山后衔接地带的人大附中西山学校，到最年轻的包括中学、小学和幼儿园的朝阳学校，从宁夏六盘山高级中学到贵州毕节民族学校等等。汇报会生动展示了人大附中教育帮扶前后原学校发生的巨大变化，从成员校校长、教师、孩子和家长的角度，可信地展现了人大附中带来的进步, 比如北航附中从海淀区的薄弱校发展成为“海淀区示范性普通高中”，如今各项办学指标都在不断提升，老师们称为“进入了快速发展通道”。接受帮扶的孩子还特意利用周末时间专门从各个学校返回人大附中，现场讲述自己当初的学习经历，表达了对人大附中老师和同学的深情厚谊。 为了促进教育均衡，人大附中付出巨大的心血和精力。从2003年往河南新密派出干部教师开始，这些年共派出的干部有数十人,体现了"只带一颗心来，不带半颗草去"的人大附中帮扶模式。 但一所学校的资源、精力毕竟是有限的。通过互联网平台进行优质教育资源的辐射成为人大附中的自觉追求。由刘彭芝校长担任主席的中国基础教育资源共建共享联盟，目前已经发展到3940所联盟学校，已经建成了5万多课时的教学资源。由此，信息技术成为优质学校实现社会责任最大化、促进教育均衡的有效方式。 汇报会上邀请江苏天一学校校长作为学校代表介绍资源共建的情况，邀请河北赞皇县教育局负责人和毕节地区民族中学杨章熠老师介绍资源共享的情况，他们认为，“联盟真是让优质教育资源跨越了学校的围墙，实实在在的让更多的老师学生受益了”。 7年来，人大附中以信息技术为推手，努力架起跨区域、跨校际的教育资源共建共享平台，示范性地落实了《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》“大力推进教育信息化，提高社会教育资源利用水平”的精神。 王军秘书长介绍，联盟作为公益性的非营利组织，任何学校和个人只要具备上网条件，都可以免费申请成为联盟会员，使用网上全部教育资源，同时也可以把自己的资源上传到网络与他人共享。联盟创建了在政府支持下，充分发挥名校作用，吸纳企业参与的共建机制--由地方教育主管部门支持、人大附中主办、联盟校共建共享教育资源。这样的机制有助于整合各方资源，使联盟的运作有资金支持和技术保障。她还介绍人大附中正在尝试通过卫星的方式，让没有互联网的贫困地区学校也能参与进来。 人大附中积极探索各种优质教育资源辐射的渠道，汇报会上展示了人大附中接受学生“留学”情况，宁夏六盘山高级中学、贵州毕节民族中学、北航附中、翠微中学、一分校、二分校、永宁中学等学生代表在台上分别介绍自己所在校的留学情况，展现人大附中的无私帮扶。 汇报会上还介绍了人大附中“三高”基地为促进中西部地区体育教育，特别是足球教育的均衡发展，做出了有益的探索。2008年开始，人大附中连续举办了四期“中西部体育教师训练营”，为西藏、新疆、青海、甘肃、云南、贵州等十二个省市自治区培训了100名中小学体育教师。 促进教育均衡发展最重要的是发挥优质教育资源的作用，办出更多让人民满意的学校，这就需要培养造就一大批优秀校长，让更多的优秀校长成长为教育家。基于这一理念，以当代教育家刘彭芝校长为主持人的"中国基础教育卓越校长卓越教师培养基地"为来自上海、北京以及全国各地的优秀校长和教师，搭建了一个高端的发展平台。一组来自上海、北京、新疆等地的校长学员的发言，生动展现了双卓基地已经发展成为培养中国当代教育家的摇篮。 为期一天的汇报会内容非常丰富，但这里介绍的只是人大附中一所优质学校的执著探索，正如汇报会主持人所言，“一所学校的作用是微小的，但如果许许多多像人大附中这样的好学校，都自觉积极地承担起这份责任，星星之火将成燎原之势，优质教育的阳光就能照在更多的孩子身上。” 人大附中十年探索之路至少昭示了这样一条规律，促进教育均衡发展、科学发展及和谐发展，需要更多的来自一线的真正懂教育的教育家办学，给他们更多的办学空间，更大的办学平台，这样广大人民群众急需的优质教育资源才会层出不穷。 2-1 原文地址：人民大学附属中学联合学校总校成立 (责任编辑：admin) |