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　　我每天都会收到不少家长朋友的留言，我们会分类整理，然后根据不同的主题专门解答，最近收到这类的问题比较多：

 

　　广州的茜茜妈留言说，她的女儿该上小学二年级了，但有个习惯很不好，早上总是要多睡会，闹铃给她定早了就又哭又闹；起床穿衣服、刷牙洗脸都要二十多分钟，弄到最后每次都是手忙脚乱的，这开学后可怎么办呢，真是挺苦恼的。

 

　　郑州的乐乐妈也给我们留言，暑假里她的孩子每天就是玩，玩累了看动画片，做暑假作业和学习都是放到最后，放到最后也是拖拖拉拉完不成，开学又该被老师批评了，这个问题令她和乐乐爸很是头疼。

 

　　北京的李先生留言说，他的儿子从小做事情就比较磨蹭拖拉，做作业总是开小差，半小时能做完的他能拖成一两个小时，所以看着学习挺忙，但效果很差。

 

　　尽管说过很多次了，各种奖励惩罚都用了，但效果依然不好。有时觉得也许就是这样的性格，慢性子，但是等遇到他喜欢的事情，那做起来又比谁都快，比谁都积极活跃。

 

　　上面这些问题表面上看是孩子拖拉的问题，是注意力不集中、生活学习没有轻重主次，但其实更深层的原因是“孩子不懂得时间管理，没有养成时间管理的习惯”，所以生活里常常是松松散散、本末倒置、手忙脚乱、今天推明天……

 

　　这种习惯坏处很大，生活没有条理，学习没有重点，未来没有计划……严重影响孩子的成长、学习和未来。那要怎么帮助孩子学会“时间管理”呢？

 

　　当孩子出现以上情况的时候，我们常常责怪孩子没有时间观念，不会管理时间，我们或者训斥、或者惩罚，或者给孩子制定时间计划，但是往往坚持个一两天，又恢复了老样子，这是为什么呢？

 

　　因为他是被动的、被强制的，当孩子不愿意去做某件事的时候他肯定坚持不了多久。所以让孩子学会“时间管理”，我们首先要给他动力。

 

　　首先是兴趣。“时间管理”中一定要有孩子最喜欢做的事情，不管是玩游戏、看动画片，还是找小伙伴，但需要放在学习、作业之后，完成作业、看完书后再玩，给半个小时或者一个小时的时间。

 

　　这样孩子会向往着、期盼着最后的娱乐，前面的计划就会集中注意力高效率的完成，而到了后面玩的时候呢，也会很珍惜。如果“时间管理”中全是学习、作业和体育运动，那孩子肯定坚持不下去。

 

　　所以引导孩子的兴趣是重点。

 

　　另外是自主掌控。孩子都喜欢自由，不喜欢被家长说着、管着，那可以事先和孩子讲，如果能合理的进行“时间管理”，把该做的事做了，那爸妈肯定不会再催作业、催学习，也不会打扰看电视或者玩耍。

 

　　孩子为了对自己生活时间的掌控，为了不再被爸妈说教，一般都会乐意进行“时间管理”。

 

　　“时间管理”并不只是给孩子列时间计划，然后让孩子执行。每一步都要和孩子沟通确定，沟通过的计划更容易得到执行。

 

　　当孩子有了进行“时间管理”的动力后，接下来要这样做：

 

　　事情分类·清晰明了

 

　　首先要对该做的事情进行分类。先把需要做的都列出来，比如做作业、背课文、课外阅读、预习功课、复习、体育运动、动画片、出去玩……哪个是重点，哪个是着急的事情，哪个是需要长期坚持的，哪个是喜欢的，哪些是讨厌的，哪些是不得不做的……先有个清楚的认识，然后再进行时间计划，不然就成了盲目的流水账。

 

　　轻重缓急·劳逸结合

 

　　在做时间计划的时候，重点事情排在前面，着急的事情次之，需要长期坚持的要每天都做，讨厌而又不得不做的要先做……另外也不能一晚上都是看书学习而没有运动和娱乐，也不能全是讨厌而没有喜欢的事。

 

　　尽量做到劳逸结合、动静结合，喜欢和不喜欢的相结合。让孩子自己有意识的进行搭配和安排，家长适时的提出自己的意见。

 

　　提前约定·奖罚分明

 

　　时间计划做好后，还要约定好奖惩。这些最好形成类似课程表或者思维导图的图表，这样方便查看，同时也是一种书面约束。

 

　　计划做好后，要和孩子约定严格执行，父母要做好每天的检查监督。当孩子能够能按照计划进行的时候，每天要给予表扬和奖励，可以是口头的、物质的，也可以是孩子喜欢的事情。

 

　　当孩子偷懒或者偏离计划时要给予提醒和鼓励，比如“还有20分钟，再不努力做完今天的作业，咱们的计划就失败了哦！”

 

　　当孩子没有按计划执行时，要指出他的错误，并按之前约定的进行惩罚。

 

　　每日总结·预习明天

 

　　还有一点非常重要，那就是一天结束后，要和孩子一起进行当天的总结，谈谈心、聊一聊，这样更容易及早发现问题，孩子也会更有信心。然后和孩子一块预习下明天的安排，做到心中有数。

 

　　做好“时间管理”，让孩子真正的成为时间的主人！同时在学习上，不是让孩子“弯道超车”，而是“直线超车”！孩子的新面貌绝对让你又惊讶又喜爱！

 

　　最后我再送上两句诗共勉，“盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。”