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　　周末的一天，鲁尼看动画片时间长了，我便拉他到阳台上望望远处的青山。

 

　　突然，他好像发现新大陆似的说：“妈妈，好奇怪啊！当我看远处的山的时候，面前的防盗网就变模糊了，当我盯着防盗网时，远处的山就好像看不清了。”

 

　　我很开心他能清楚地描述自己的观察，我告诉他：“是的，眼睛有聚焦的作用，当你的焦点在远处时，近处就变模糊，当你的焦点在近处时，远处就模糊了。”

 

　　又是聚焦又是焦点的，不知道他听懂没有，他只是继续望着远方不说话。

 

　　我也陷入了沉思。

 

　　因为我突然想到：养育孩子的过程，不也是如此吗？

 

　　当我们紧盯着孩子成长中的一些问题时，就会对未来模糊、焦虑甚至惶恐；当我们对孩子的未来有清晰的认识和规划时，孩子眼前的小问题就变得不足为道了。

 

　　人无远虑，必有近忧。

 

　　父母不了解孩子的成长规律，对孩子的未来没有清晰的认识，就容易对孩子产生一些不符合实际的期待，一旦孩子没达到期待的结果，就开始焦虑、慌张。

 

　　前些天，有位妈妈在微信群里问，要怎么样培养孩子的注意力，她说自己的孩子总是坐不住，不能好好听她读书。

 

　　群里的妈妈们纷纷给她提建议，只有一位细心的妈妈问，你孩子多大了？她说，孩子一岁半。

 

　　顿时，群里的妈妈炸开了锅。我看到后也感觉无语。一岁半的孩子，正处于好奇心最旺盛的探索阶段，注意力最多2分钟，想要他安安静静坐下来听你读书，怎么可能呢？

 

　　不过我也非常理解这位妈妈的焦虑。记得养育鲁尼的前两年，我也时刻处在焦虑中。

 

　　别的孩子6个月就长牙了，而鲁尼快一岁时还没长牙，我就天天掰开他的嘴巴看，念叨着“怎么还没长牙呢”；

 

　　别的孩子10个月就会走路了，而鲁尼10个月时才刚会爬，我又恨不得把他扶起来；

 

　　别的孩子一岁就会说话了，而鲁尼那时还只会啊啊地叫，我便天天逗着他喊妈妈……

 

　　当然，事实证明，所有这些都是我的过分焦虑。正常的孩子，都会长牙、走路、说话，只是早一个月或者晚一个月的问题。

 

　　不了解孩子的成长规律，对孩子的教育缺乏宏观的掌控，不仅目光变得短浅，容易焦虑，也容易跟风瞎折腾。

 

　　今天看流行唐诗诵读，便买来《唐诗三百首》逼着孩子天天背诵，明天听说奥数能加分，又赶紧去报了学而思。东搞一下西搞一下，钱花了不少，孩子却什么也没学成。

 

　　前段时间看萧愚老师的文章，他谈到一位家长的经历，很值得深思。

 

　　这位家长以前经常看一个学堂校长的文章。那人把体制教育批的一无是处。好像在体制教育里面学习，一个孩子就完全毁了，把这个家长吓得够呛。

 

　　正好孩子在学校遇到了一些小问题，结果她把这些问题进行了夸张的联想，于是到处寻找体制外的学堂去读。

 

　　因为这种学堂学费高昂，她甚至做出了卖房筹集学费的打算。结果真的进入了学堂，孩子却更难以适应。

 

　　后来，比较了一下学校和学堂，发现孩子更喜欢学校一些，然后又回到了学校。

 

　　而了解孩子的成长规律，在教育上有远见、有格局的父母一定是胸有成竹，不急不慢，按照自己的节奏陪伴孩子成长，绝不会因为孩子的脚步暂时变慢而焦虑。

 

　　杨绛的父亲杨荫杭可谓是此类父母的最好典范。他推崇无为而治、顺其自然，从来不给孩子们施加任何学业上的压力，不要求女儿们拿高分。

 

　　杨绛在高中时还不会辨平仄声，他安慰女儿：“不要紧，到时候自然会懂。”后来杨绛果然四声都能分辨了。他常在晚上走到窗前，敲着窗子考杨绛某字什么声，女儿答对了，他高兴得直笑；答错了，他还是乐得大笑。

 

　　他给予了子女适度的尊重和自由，却也并非无所要求。除了带领孩子们阅读以外，他还做了五件事：

 

　　鼓励子女做自己喜欢做的事；

 

　　要求子女一定要自立；

 

　　告诉子女要淡泊物质生活；

 

　　要求子女自己的事情自己负责；

 

　　告诉子女要有“说不”的勇气。

 

　　最关键的是，他不仅这样教育子女，自己也是身体力行，一生为人刚正不阿、积极向上、不断学习。

 

　　言传身教，培养孩子良好的习惯和品性，这是教育的大方向。这种大方向把握好了，自然不会为了孩子一时的落后和问题担忧。

 

　　因为，人生是场马拉松，方向远比速度重要得多。

 

　　要想在育儿的路上更加笃定从容，保证不偏离轨道，需要像杨荫杭先生那样，保持积极向上的学习态度，与孩子共同成长。

 

　　想当初，我大学毕业之后，进入体制内工作，一下子没有了学习的动力和目标，便随波逐流，跟其他同事一样，每天除了重复性的工作外，就是刷手机、看电视，生活表面上看起来很安逸，令人羡慕。可是，只有自己才知道，我心里越来越空虚和迷茫。

 

　　直到结了婚，有了孩子之后，家庭关系变得错综复杂，所有的问题接踵而来，我才发现很多问题没有解决，人生的功课还有很多要做，我得重新学习。

 

　　而有多少父母仍像我当初一样，徘徊在迷茫和焦虑中，固守着既有的认知和观念，放弃学习，放弃成长，将自己圈在一个狭小的舒适区内？

 

　　就像派克在《少有人走的路》一书中说的：

 

　　“我们对现实的观念就像是一张地图……有的人过了青春期，就放弃了绘制地图。大多数人过了中年，就自认为地图完美无缺，世界观没有任何瑕疵，甚至自以为神圣不可侵犯，对于新的信息和资讯没有多少兴趣，似已疲惫不堪。只有极少数幸运者能继续努力，不停地探索、扩大和更新自己对于世界的认识，直到生命终结。”

 

　　其实，孩子的出现是让我们重新绘制人生地图的最好机会。跨出原来的舒适区，与孩子共同成长，必然会伴随着痛苦，然而，这是走出迷茫和焦虑的唯一途径。

 

　　育儿也要育己。无论什么时候，我们都不能放弃学习，放弃自我成长，要像作家阿瑟·克拉克的墓志铭说的那样：“我永远都没有长大，但我永远都没有停止生长。”做个终身学习者。