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　　“哎呀，饭撒了。”一个宝宝大声地叫起来。一位在餐厅做清洁的阿姨马上拿来抹布和扫帚，轻轻抱起宝宝，将宝宝身上的饭粒拍干净，并把桌上、地上撒的饭菜清扫干净，然后让宝宝坐下继续进餐。同时，老师也过来了，看着阿姨打扫干净后，提醒宝宝小心点，又干别的去了。在这过程中我没听见宝宝向阿姨说声“谢谢。”更没听见老师说声“谢谢”。好像这一切都理所当然，这一切都是应该的。

 

　　然而，近些年来，在对孩子的培养上，往往只重视孩子的智力开发，而忽略了对孩子的品德教育。教育家苏霍姆林斯基曾说：良好的情感是在童年时期开始培养的，如果童年蹉跎，失去的将无法弥补。对于孩子进行感恩教育有利于培养孩子的爱心和同情心。孩子若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，而且对其今后和谐人际关系的建立有重要的作用，让孩子学会感恩对其一生的发展很重要。

 

　　在我们教育活动中，这个领域，那个渗透，真的不如榜样的力量，榜样的力量是无穷的，榜样的影响是无形的。许多时候，当教师用自己的行为影响指引着孩子，哪怕是一个小小的眼神，一个小小的动作，都会让孩子记在心里。

 

　　孩子的模仿性很强，她的行为中往往能够折射出我们教师的言行。在实际生活中，我们希望把孩子培养成为一个讲文明、懂礼貌的孩子。这并不是学简单的几句礼貌用语就可以做到的，需要我们发挥自己的榜样作用。我们在孩子刚入园的时候，就教孩子学说礼貌用语。可是有时，我们却忽视了礼貌用语的真正意义。它不仅仅是简单的词语，重要的是礼貌用语本身是让人们通过“谢谢”学会感恩，通过“对不起”学会从心里表达对别人的歉意。

 

　　我们要教育孩子礼貌待人。要让孩子从小学会感恩，对于给别人带来麻烦、伤害而心存歉意。我想这是做人的根本，也是孩子长大成人、服务社会的基础！

 

　　常言道：三岁看大，七岁看老。婴幼儿期是良好习惯形成的关键期，我们应该十分重视在其幼小心灵播种爱的种子。让幼儿在感恩教育中，体会爱、懂得爱、分享爱、施于爱，享受健康、快乐的生活。只有为幼儿提供一份健康的感恩教育，幼儿才能在爱与被爱、尊重与信任中展示生命的灵动和飞扬，从而为幼儿健康成长奠定深远的基础。