少儿口才培训教材上课时都是如何授课的 -《乌鸦兄弟》
【活动内容】
内容:儿童故事《乌鸦兄弟》
【活动目标】
1、引导幼儿用不同的声音模仿大乌鸦、小乌鸦的声音;有感情的朗诵小故事【活动准备】
1教室小舞台
2.立式话筒:
3.饱满的状态
【活动过程】
教
引导语:
你们见过乌鸦吗?乌鸦长什么样子啊?乌鸦喜欢吃什么你们知道吗?那你们知道这些鸟类冬天是怎么存活下来的吗?那今天的故事里有这样的两只乌鸦他们是俩兄弟,可是他们的窝破坏了,冬天那么冷竟然谁也不去修。如果是你家屋顶漏了,有风有雨的都不能好好的休息,你是不是也会很冷啊。那如果没人修缮这个房子你是不是就会淋到雨生病啊!那我们来看看这两只乌鸦是怎么处理房子破了这件事的。范文:
乌鸦兄弟
乌鸦兄的俩同住在一个窠里。有一天,破了一个洞。大乌鸦想:“老二会去修的。”小乌鸦想:“老大会去修的。”结果谁也没去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道这样破了,它还能住吗?”小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道这样破了,它还能住吗?”结果又是谁也没有去修。
一直到了严寒的冬天,西北风呼呼的刮着,大雪纷纷地飘落乌鸦兄弟俩都缩在破里,哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!
大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了。”
小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。”可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧。
风越刮越凶,雪越下越大。
结果,被吹到地上,两只乌鸦都冻僵了。
教
老师问你们,结果怎么样了?嗯乌鸦兄弟都冻死了对吧。你们说他们因为什么冻死的啊?此时教师可以找几个有表达欲望的孩子来讲他的想法。(之后教师进行点评总结)嗯,你们想是不是因为他们两个总是推托啊?还有就是们两个都很懒都指望别人,但事实是上很多事情必须自己完成才能达到自己想要的效果,所以很多事能自己亲自去做就自己亲自去做。如果小乌鸦兄弟俩能知道这个道理就不会被冻死了。
接下来呢,我们就来模仿下小乌鸦。大乌鸦和小乌鸦,别看他们在文章里没有说话但是他们都是内心在说话,所以我们就把他们内心的想法读出来,那既然是读就要有语气语调。先听老师给你们一个示范:
此时老师模仿其中一个乌鸦的内心独白:“这一下老二一定会去修了,难道这样破了,它还能住吗?”嗯,老师在模仿一个:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了。”接下来呢老师会带领你们通读一遍文章,我一句你们一句,老师是什么语气你们就是什么语气,我们一起来感受一下他们的内心想法。
此时教师带领孩子分角色朗读故事,教师带领的过程中要让孩子充分体会不同人物面对不不同事物的不同的心理变化特点。
教师带领完毕,大小乌鸦的那几句独白尽量让孩子理解的背下来:好了,带领大家读了几遍,现在老师带领你们来朗诵一下两只乌鸦的内心独白。洞破的时候,大乌鸦想老二会去修的,而小乌鸦想老大会去修的对吧?那现在我们老师给你们分两个组,左边的组是大乌鸦组,右边的组是小乌鸦组。当老师读到大乌鸦想的的时候,大乌鸦组的同学就把大乌鸦应该说的说用他的语气语调说出来;那当老师读到小乌鸦想的时候呢?嗯,对啦!小乌鸦来说。好了都准备好了吗?此时教师就这样带领大小乌鸦一段一段的练习以此类推,教师读旁白孩子读独白。
之后单独请孩子来到舞台上配合教师的旁白朗诵乌鸦的内心独白。教师总结:嗯,很好。每个小朋友都领悟到大小乌鸦的心理状态和懒惰的感觉了,所以以后我们能自己做的事情都要自己做，而且是出了问题马上去做去处理这样才能越来越好。更多少儿口才培训教材请关注网站
