为了让孩子更好地提高他们的口才能力,父母应该为孩子创造一个良好的学习语言环境。例如,你可以在家里收集更多的好书供孩子阅读,并推荐儿童口才培训内容《紙片上的字》。
纸上的字
小白兔在树林里玩耍,捡起一张纸,上面写着四个字:一只老狼。小白兔吓得发抖。它拼命跑回家告诉妈妈:妈妈,树林里有一只老狼,你看!白兔妈妈看了看纸,也很害怕:这是一件大事,告诉兔子村的所有合作伙伴。
过了一会儿,兔子村的伙伴们都来看这张纸,许多兔子吓得哭了。
哦,我的兔宝宝出生才两天,这能怎么办?
哦,我的腿跛了,跑不快。我该怎么办?村长老灰兔来了,仔细看了看纸说:别怕,别怕。这是半张纸。我不知道另一半写了什么。小白兔,这张纸是从哪里捡的?小树林。
一起去看看吧。
小白兔带领村长老灰兔和许多兔子来到树林。村长老灰兔说:你看,这里一定有纸。每个人都在寻找,一只小白兔的眼尖,找到了另一张纸,上面写着来了这个词。
两张纸合在一起,大家都吓坏了。啊,一只老狼来了,快跑!一只老狼来了,快跑!腿跑得很快,跑得很慢,嘴里的兔子哭了:一只老狼来了,我跑不动。我该怎么办?我该怎么办?
村长老灰兔拿不定主意,因为这句话写得很清楚。
一只小松鼠听到哭声问:你哭什么?村长老灰兔说:一只老狼来了,我们要倒霉了。看这张纸。
小松鼠看着纸说:这张纸还不完整。你看,这里有撕裂的痕迹。如果你再找一次,一定还有其他碎纸。灰兔村长仔细看了看,明白了,赶紧叫兔子们一起找。但我已经很久没找到它了。长颈鹿来了,说:你在找什么?
我们找碎纸。
长颈鹿环顾四周,说:看,树枝上有一片碎纸。
兔子们抬头一看,果然不远处的树枝上有一片碎纸,还一举一掀。原来他们光顾地上。
长颈鹿带来了纸。村长老灰兔把三张碎纸放在一起。啊,这是一张完整的纸。纸上写着:一只老狼来了,但我杀了它。别害怕。下面的签名是神枪猎人。
啊,老狼死了。兔子们玩得很开心,逃跑的兔子也回来了。当然,他们还邀请了小松鼠和长颈鹿。