少儿口才学习的几个误区，您家这样做了吗？

发布时间：2019-01-17 16:08:37 作者：暂无 关键词：少儿口才 阅读：2139 次

口才--名词，说话的才能。有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”的特征。

其实口才很好理解，口才=口+才。但是说起口才，我们往往会陷入这些误区。

误区一：话痨等于好口才

小孩子总是在神神叨叨的说个不停，有时候会比一言不发更让人受不了。好的口才要知道什么适合该说，什么适合不该说，说多少，而不是“说大话、耍嘴皮子”。能说不一定有用，只有把话说道对方心里“言之有序、言之有情”，引起对方情绪上的波动，才是真正有意义的好口才。

误区二：多读书就是好口才

 苏轼有诗云“胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。”多读书确实可以提高思维，对讲话的逻辑能力有帮助。但是不乏肚里有货倒不出来的情况。这是缺少“口”这方面训练和实践的表现。只有一语中的，切中问题的要害才能做到“言之有物、言之有理”。

误区三：口才是表演项目

这种情况比较普遍。有很多机构表面上热热闹闹，给小朋友排练了很多的节目，小朋友在舞台上表演也很好。然而一到现实中，他们仍然不知道跟人交往，讲述能力也很差。很多播音员、主持人只能照着说，不会即兴表达，也不会现场采访报道。中国传媒大学有个播音主持艺术学院，原来只有播音系、现在又增加了一个系，叫口语传播系。就是针对这个现实提出的一个改革尝试。

误区四：练口才不需要培训

    中国有着“沉默是金”的潜意识思想，不愿意去抓住一切机会讲话。从幼儿园到大学的教育（播音主持类专业除外），没有系统地学习过。老师只教会了我们如何认字，如何阅读，大部分时间都是老师在上面讲，你在下面听。因为没有系统的知识体系，没有固定的训练机会，自己学习，往往没有效果。因为好的口才是练出来的，不是听出来的。口才表演节目请点击>口才