语文新课程指出:“阅读教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。 推荐朗诵培训课程内容《扣盘打烛》《夸父追日》。
《扣盘打烛》
有一个人,生出来就眼睛失明了,他不晓得太阳是什么模样的,就去问眼晴好的人。
有些人对他说:“太阳光的样子像一个大铜盘。”盲人触到一个铜盘,敲了敲,铜盘发岀脆响的声响。第二天,钟声响了,响声十分脆响洪亮。
盲人认为这就是太阳光。
又有些人告知他说道:“太阳光传出的光像焟烛一样光亮。”盲人摸了一根焟烛,记住了它的样子。有一天,他摸到支焟烛,感觉样子像焟烛,就认为焟烛是太阳光。
这表明,靠他人的片面介绍和某些表述,不可以得到真实的知识,仅有亲自深层次地调研硏究,才可以精确地了解、掌握。
《夸父追日》
上古时代,有一个圣人名字叫做夸父日,他有一个伟大的理想,要想追上太阳。那一天,太阳刚从地平线上露半边脸,夸父用两根大长腿,由西向东奔波。一天内,他不吃饭,仅仅拼了命地追求着日影,与它竟走。到中午,夸父追逐着太阳到它即将落下来的隅谷之处。但这时,夸父觉得极为口干,立刻喝下很多的水。因此,夸父跑到黄河边上来饮水。他一口气将黄河的水喝得光溜,使大河凸显了河道。但他还是口渴,又跑去喝渭水,渭水也使他喝光了。殊不知,夸父依然沒有喝好,胸间若有火焚烧处理,十分不舒服。
这时候,他想到北方的雁门山脚下有一个山湖,横纵干里,极其宽敞。“那边水好多,一定能解渴。”他又迈出脚步,往北而去。
可是,夸父逐日确实渴得难受,好像连路也走不动了。山湖也是那麼漫长,一时无法赶到。夸父艰辛地走了一阵,还没有等赶到山湖,他便因过度饥渴而倒在地面上去世了。夸父倒下时,丢下了他的拐仗。他死以后,拐仗化为了ー大片桃园,连绵数千里。