口才培养：设身处地为他人着想

发布时间：2021-01-05 13:21:39 作者：暂无 关键词：口才 阅读：1607 次

要想让孩子受到他人的欢迎,成为社交达人,父母就要用心培养孩子的好口才,提升孩子的社交情商,帮助孩子顺利融入社会,同时游刃有余地应对社会交往。口才培养要从孩子小时候开始做。

如今很多孩子都是独生子女,受到父母和家中长辈的宠溺,习惯于独霸家里的一切资源,如好吃的、好喝的、好玩的等,渐渐养成了自私的习惯,在父母和长辈的疼爱与宠溺中,他们渐渐形成以自我为中心的思想习惯,很少为他人着想。

如此一来,在步入社会后,孩子开始与同龄人接触和相处,必然会因为自私而导致与同龄人产生冲突。年幼的孩子会争抢各种食物和玩具,大一些的孩子会对同伴十分冷漠,无法做到与同伴友好相处。

这一切,必然导致孩子在人际关系中陷入被动的局面,导致孩子的人际关系紧张。要想帮助孩子提升社交情商,父母一定要教会孩子设身处地为他人着想,这样孩子才能学会分享,学会换位思考。

对于孩子的社会交往而言,设身处地为他人着想的能力是非常重要的,能够帮助孩子理解和体谅他人,并有效改善与他人之间的关系。从心理学的角度而言,很多人都有述情障碍,表现为无法用语言表达自己的情绪,也无法有效理解他人的情绪。

众所周知,沟通是人际交往的桥梁,如果存在述情障碍,则意味着人际沟通的渠道被阻断。这种情况,也会出现在孩子身上,而消除述情障碍的关键就在于,孩子要能够共情,即理解他人的情绪,也以自身的情绪与他人产生共鸣。

的确,如今有很多孩子都缺乏共情能力,他们平日里接受父母的照顾,但是在父母生病之后,却依然对父母颐指气使,抱怨父母不能继续照顾自己。

不得不说,这样的孩子是非常自私的,他们不能共情主要是因为自私,不能体谅他人。在这种情况下,父母要多多引导孩子,也要学会向孩子示弱,求助于孩子,这样才能有效地培养孩子理解和体贴他人,帮助孩子经营好人际关系。

要提升孩子的共情能力,除了要在生活中经常求助于孩子,索取孩子的帮助之外,父母还可以创设很多情境,让孩子假设自己是某种情境的主角,从而帮助孩子设想自己如果置身于某种情境会怎么想、怎么做。渐渐地,当以这种方式丰富了自身的感受,在发现他人处于这样的情境之中时,孩子就能够更好地为他人着想了。此外,引导孩子敏感地体察他人的情绪变化,对于提升孩子的共情能力也有好处。

很多孩子并非不愿意为他人着想,只是不能敏感地捕捉他人的情绪,所以导致感觉迟钝,也忽视了他人的情绪和需求。如果父母引导孩子敏锐觉察他人的情绪变化,孩子在这个方面的表现就会有很大的进步。

当孩子拥有共情能力,就会对他人的经历感同身受,也会更主动地帮助他人,安抚他人的情绪,这对于孩子理解和体谅他人,控制好自身情绪,以及卓有成效地帮助他人,都是大有裨益的。