朗诵的语感塑造
语感,简单点来说,就是指一个人对語言的感觉。其知本质,是一种朗诵经验味儿浓厚的特殊能力。
语感能力的高低,能看得出一个人朗通发展潜力的尺寸。朗读重视语感,和歌唱注重音感,游水注重“水感”的大道理是一样的。
朗读的全部再写作全过程,事实上便是朗诵者将创作者阅读者和原创者的语感集于一体后,将之融汇贯通的全过程。
对创作而言,语感便是对规范字的机敏觉得;从阅读文章而言,语感便是感受文本語言的工作能力;对朗读而言,语感便是对响声的灵巧反映。换句话说,朗读再写作必须这三层面的语感,即创作语感、阅读文章语感、响声语感。
创作语感承担用凝结的文本“激话”阅读文章时的想像力阅读文章语感承担用刻骨铭心的理解能力把想像力“侵泡”出去响声语感承担用各种各样表达手法把想像力“汽化”为感染力,以触动观众。
他们中间是相互之间关系的桥梁关联:创作语感拖累着洞察力和感染力,阅读文章语感关联着理解能力和想像力,响声语感连接着表达力和调检力。从某种程度上说,朗读再写作的全过程便是三种语感互相传送的全过程。本人的语感,虽然有先天性的要素,但主要是根据后天性塑造获得的,并并不是不能更改的。因此朗诵者特别是在要重视这三种语感的塑造。
