儿童古诗词朗诵技巧
儿童诗歌朗诵有什么好的技巧？许多人并不是很清楚了解，要朗诵好一首诗，就必须掌握朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。以下是小编整理的相关古诗词技巧，希望对老师们在诗歌朗诵教学中有所帮助。
1、感知朗读内容
编写者用精练的词语高度概括了这些诗作的情感特点，这些感情基调也应成为朗读者感情表达的基调。
朗读者事先应寻找相关提示，若无提示，自己要认真感受体会、总结提炼，以求朗读内容、朗读方式的定向的准确无误。
2、认真投入感情
诗歌朗读的关键在于技巧，或在于理解力，这种看法有一定道理，但又失之偏颇，还有比技巧更重要的东西，那就是情感。
情感是诗的基石（如明代谢榛《四溟诗话》“景乃诗之媒，情乃诗之胚”，道出了诗歌的本质），情感是诗人创作的出发点，情感是沟通诗作、诗人、读者、听者之间的精神纽带。
3、把握抑扬顿挫
古诗的语言节奏是天然形成的，朗读者无师自通能掌握；现代诗歌的语言节奏则需要朗读者自行分割，在他的眼里诗歌不是文字的排列，而是词或词组的排列，按词和词组朗读，使语言节奏分明了然。
而且这种划分非常简单，学生尝试几次即顺应了，顺应之后再朗读，状况即刻改观。
4、作品的表达处理：
在参加朗诵比赛时。作品的选择同样重要，还是那句话，“多大年纪的孩子，就该说多大年纪的话“用孩子的理解感受能力，全面深刻理解作品后，把作品真正融入内心感受，变成自己真正想要说的话，积蓄强烈 饱满的表达愿望后，用你最自然的语气、最舒服的声音，尽情抒发表达。
幼儿，小学生还是少年朋友? 你本该是什么样儿，那就呈现出什么样儿，真实自然就是朗诵艺术美的最高境界。
