有的孩子朗诵时听众听不清楚，应该如何做哪些练习呢？
有些同学朗诵时令听众听不清、听不明、听不准,主要原因是吐字不清楚,归音不到位,因此平时要多加强吐字归音基本功的练习。首先可以经常练习下面这套口腔操。
唇舌练习
操练步骤：
第一步:分读“噼—一里——啪——啦”,“密密——麻——麻”(一遍)。第二步:连读“噼里啪啦”、“密密麻麻”(两遍)。第三步:快读数遍。
操练目的：
“唇舌练习”主要是训练说话时双唇和舌位的灵活性及力度。
口齿练习
操练步骤：
第一步:分读“叽——叽——喳——喳”,“淅淅——沥——沥
第二步:连读“叽叽喳喳”、“淅淅沥沥”(两遍)。第三步:快读数遍。
操练目的
口齿练习”的目的是为了克服方言障碍,纠正错误发音,为正确地说话、朗诵打好基础。
爆发力练习
操练步骤：
第一步:分读“得儿——驾”(一遍)。第二步:连读数遍。
“得儿——驾”是车把式赶车时的吆喝声,人们较为熟悉,借用于口腔操,可以进行大音量、增强声音爆发力的练习。同时,还可以用以下的方法来练习吐字归音
吐字练习
咬字干斤重,听者自动容。把发音的力量放在“字头”上,利用爆发力量带动字腹和字尾的响度,这样,声音放得远,嗓子又省劲。因为发音部位肌肉一紧张,口腔和舌也相应紧张,造成口腔內压力,发出的音就有分量,爆破时一股紧蓄的气流突然喷吐出来,所以戏曲界称之为“喷口”。发任何字头,其实都有喷口的问题。对比发音:(字头无力的)“暴风雨!”气跑了,是敞出去的,声音疲沓无力。(有喷口的)“暴风雨!”是“弹”出去的,有弹性有力度,把胸腹的气息控制与口腔阻气配合。
气托声,就很省力。
1.双唇(b、p、m、f)“喷”!爆竹声:bi、bi0、bo……pi、pi、pa、pa、pa……pa、pa、pa……声带不颤动,仅用双唇阻气爆破成声:bu、bu……
2.舌尖:(d、t、n、l、zh、ch、shz、C、s)”弹”!
(1)模仿机枪: da da da(2)摹仿快艇急速的马达声: du du du(3)用舌尖很有弹性,力度地弹唱一段歌曲:啦、啦……
(4)念绕口令:知道就是知道,不知道就是不知道。不要知道说不知道,也不要不知道说知道。
3.牙:
(1)嘴张开,上下齿轻碰或旋转摩擦出.
(2)用“shi……”声音制止对方活动。.
(3)模仿火车将开动的撒气声:si……
4.舌面(j、qx)(力点向舌面中移动一些,舌要放松)。
