朗诵诗歌中各种艺术手段的运用十分重要,但是,如果离开了准确透彻地把握内容这个前提,那么,艺术技巧成了无源之水,.无本之木,成了一种纯粹的形式主义,也就无法做到传情,无法让听众动情了。推荐儿童朗诵诗歌稿《伟人或兵士》《我是少年》
伟人或兵士
李瑛
他讲了无数动人的故事,
那是开向生命的窗子。
让你震撼,
让你沉思,
于是你会说,
那是一块石头或一堆火,
那是崇高的思想或行动,
是他以生命的另一种方式,
讲述一段倾斜的历史。
于是你会说,
让我们思考,
嗜血和屠杀,
觉醒和抗争,
以及民族、社会、阶级和革命,
这些凝重的庄严的词
或者你会说
那是一朵美到极致的花,
是一摊在暗夜闪动的血。
无论开放或凋谢,
它的光永不熄灭,
然后你会说
他是一个赋予时代历史重量的伟人,
是一个圣哲,
或一个兵士。
我是少年
郑振铎
一
我是少年!我是少年!
我有如炬的眼,
我有思想如泉。
我有牺牲的精神,
我有自由不可捐。
我过不惯偶像似的流年,
我看不惯奴隶的苟安。
我起!我起!
我欲打破一切的威权。
二
我是少年!我是少年!
我有沸腾的热血和活泼进取的气象。
我欲进前!进前!进前!
我有同胞的情感,
我有博爱的心田。
我看见前面的光明,
我欲驶破浪的大船,
满载可怜的同胞,
进前!进前!进前!
不管它浊浪排空,狂飙肆虐,
我只向光明的所在,进前!进前!进前!